案例：远远讲故事远远非常愿意当众讲故事，整天磨着张老师：张老师，我想给大家讲故事，行吗？可是，小朋友们都不爱听他讲故事。远远呢，无论小朋友多么不爱听，他还是讲得津津有味。 　　您认为应该怎样处理？ ...

　　案例发生的区域：超市 案例发生的年龄班：大班【案例】 小推车风波在今天的游戏中，我给顾客新添了一辆漂亮的小推车，我先做起了顾客给小朋友们示范怎样用推车去买东西，我刚把推车放进超市，佳佳和予汇就马上抢 ...

　　案例发生的区域：洋洋银行 案例发生的年龄班：大班【案例】 我做银行游戏在今天的游戏中，我在洋洋银行里增添了新的游戏材料：每人一张银行卡。游戏一开始，我发给了今天做游戏的孩子每人一张银行卡，做顾客的孩 ...

　　案例发生的区域：商店游戏 案例发生的年龄班：大 班【案例】 玩具迷我班的周涵涛是个玩具迷，几乎每天上幼儿园要带上一个小玩具，喜欢动手操作，爱探索问题。今天的角色游戏中，他选择了顾客，我见他很快去银行 ...

　　今天剪纸的内容是剪青蛙，安静的教室里只听见小朋友们喀嚓、喀嚓的剪纸声。正在这时，突然听到哇的哭声，循声找去，原来是我们班的蔡逸乐拿着纸和剪刀在哭：我不会，我不会剪。我说：你不是会剪的吗？大胆地剪， ...

　　案例发生的区域：娃娃家游戏 案例发生的年龄班：中 班【案例】 　　在娃娃家玩游戏的时候，看到两个孩子在喂娃娃吃糖果，我就在一旁观察着，刚开始喂得还是挺好的，在我的提醒下，知道喂糖果给他们吃的时候要说 ...

　　案例发生的区域：娃娃家游戏 案例发生的年龄班：中 班【案例】 　　1．一幼儿在游戏中做娃娃家的妈妈，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个长积木做电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 　　2．超市里 ...

　　活动背景： 　　1、表格记录以其便于分析、解读、整理与展示的特点渐渐成为幼儿园主题活动的探究形式之一，它通过各种感官活动与思维运动，把抽象的思维具体化、表征化，凸显幼儿的能力水平与个性色彩，有助于 ...

　　在教育实践中，为了使孩子们的良好行为得以保持和发扬，偏差行为得以纠正和改善，我运用的最多的方法就是表扬奖励和批评惩罚。运用这两种方法，有时效果显着，有时却适得其反，究竟是何原因呢？我想通过自己在教 ...

　　案例背景： 　　在我自己主题活动中，涉及到让幼儿认识自己的五官，知道五官是身体上的五个宝。五官对于孩子们来说，并不陌生，但要正确地说出口、眼、耳、鼻的名称以及在脸部的正确位置和作用，需要通过学习， ...

　　案例背景： 　　游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。游戏满足幼儿身体活动的需要、满足好奇心的需要、满足幼儿社会性交往的需要、满足幼儿自 ...

　　案例背景： 　　跳绳这一技能是每个大班孩子必须掌握的一项动作技能。经过将近一年的学习，在我的发现和记录中有90﹪的孩子已经能在一分钟内跳60下以上，一次性能跳20下以上，而还有六七个孩子的跳绳情况让我万 ...

　　案例背景： 　　安全是幼儿园的重中之重，作为教师利用各种教育契机，通过讨论、交流等多种渠道增强幼儿的安全意识。我们大三班中存在许多硬件上不安全隐患，比如厕所与活动室的距离较长，一到下课时间，孩子们 ...

　　案例描述： 　　今天我请宝宝们去解小便、洗手，其他的宝宝都能自己动手去试试，最后老师帮他们整理好，正当我帮别的宝宝整理裤子的时候，只见丹丹宝宝对我说：老师。我不会，又是不愿动手的丹丹 ，只见他撒娇 ...

　　案例背景： 　　结合主题的需要，区角活动时，我们在数学区中给孩子们投放了新的区角材料找规律，在以往找规律的材料都是没有粘性的材料，所以孩子在摆放时，一不小心顺序就会打乱，久而久之，孩子们也就失去了 ...

　　案例： 　　区级活动开始了，6名孩子进入益智活动区，今天益智区新投放的材料有弹珠，4个孩子玩起了夹弹珠的游戏，杰杰和雯雯能轻松地夹起弹珠，天天拿着筷子，加了几次加不上来，索性沿着盆壁拨上来放入杯中， ...

　　案例背景： 　　时间过得真快，孩子们从开学到现在也有一个多月了，自从进入中班下学期开始，发现我们班部分孩子显得更加活泼好动了，个别几个男孩子还特别的调皮，没有养成良好的常规。特别是一个叫XX的小朋友 ...

　　案例： 　　殷老师，宝宝哭了。宝宝是个开朗可爱的小男孩，平常都是笑嘻嘻的。原来是宝宝的牙齿掉了，他在那里哭，说牙齿掉了，就要变成老头子了。 　　分析： 　　宝宝和爷爷奶奶住在一起，接触的大多是上了 ...

　　案例描述： 　　我时常都会问孩子：在班级里，你的好朋友是谁？孩子的答案是五花八门的，而且一天换一个答案。以下是我的记录： 　　11月2日：我问A，B，CA说：胡老师，我的好朋友是XXX！ 　　B说：胡老师， ...

　　钦钦长得白白净净的，很讨人喜欢，唯一头疼的就是不合群，别人坐着他站着，别人站着他地上打滚，特别是做操的时候，尤其让人头疼。早操是晨间锻炼同时也是每个班展示自己风采的时候，但是他却满操场的乱跑，老师 ...

　　今天我班的桌面游戏，我为小朋友准备了积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的积木撒了好多，于是我在旁说了声：小朋友，快把地上的积木拾起来。可是不知是因为幼儿玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡 ...

　　案例： 　　又到了中午进餐时间了，和往常一样，我开始分饭菜了，在分到贝贝时，我想贝贝每天进餐都比较慢，今天我来变个招，饭给她少盛些，吃饭了，贝贝坐下来开始吃饭，过了一会，我走过去说：哇，今天贝贝是 ...

　　案例描述： 　　今天和往常一样，晨间谈话谈完后，孩子们听着早操的音乐做操排队。每次出操排队的时候孩子们都很兴奋，要不趁机跑来跑去，真正排队出去要花很长时间的整顿，比如一个一个的提醒，等提醒完了，老 ...

　　案例描述： 　　离园活动开始了，家长们都陆陆续续的来接孩子。最近图书区成了孩子挑选区角的火爆区，因为我们刚开展了恐龙的秘密这一主题活动，幼儿都带来了许多关于恐龙的书籍。这些书籍是孩子们的最爱，一有 ...

　　天气越来越冷了，自己都开始害怕带孩子们出去晨间活动了。可是，仔细想想作为老师都害怕冬天的寒冷，怎么来让自己的孩子无畏冬天的寒冷呢？所以，在孩子们面前，我们必须是勇敢的，不怕冷的老师。 　　今天早上 ...