我的好朋友是……

　　案例描述：

　　我时常都会问孩子：“在班级里，你的好朋友是谁？”孩子的答案是五花八门的，而且一天换一个答案。以下是我的记录：

　　11月2日：我问A，B，CA说：“胡老师，我的好朋友是XXX！”

　　B说：“胡老师，我的好朋友是YYY！”

　　C说：“胡老师，我的好朋友是ZZZ！”

　　11月9日：我再次问这三名幼儿A说：“我的好朋友是NNN！”

　　B说：“我的好朋友是SSS！”

　　C说：“我的好朋友是MMM！”

　　11月22日：我又问这三名幼儿A说：“我的好朋友是LLL！”

　　B说：“我的好朋友是PPP！”

　　C说：“我的好朋友是TTT！”

　　案例分析：

　　在班级里，每个孩子都有自己的好朋友。因为最近常常听到孩子们在我耳前说，“胡老师，我跟XXX是好朋友，我们两个可好了！”“我送他礼物，他也送我礼物了呢”……于是我就班级里的好朋友来了个小调查。同样是问三个小朋友，而且是同一个问题，可是孩子们给我的答案却是这么的截然不同。我就纳闷了，于是我问A：“你明明上次说，XXX是你的好朋友，为什么今天你的好朋友换成NNN了？”星星说：“因为XXX今天她在笑话我，我被老师批评了，她就笑我，所以她今天不是我的好朋友……”“那为什么今天你的好朋友换成了NNN？”“因为邱家俊今天带好玩的玩具让我一起玩了，所以他今天是我的好朋友。我最喜欢跟邱家俊一起玩了……”哦～原来是这么回事。于是我又用同样的问题问了B与C，他们告诉我的答案也是与A类似的。“今天XXX给我吃好吃的，我跟他是好朋友，今天XXX没听我的话，他就不是我的朋友……”难道在孩子们的心中，好朋友是以天来计算的吗？今天他对我好，我们就是好朋友，他对我不好，我们就不是好朋友？我为此产生了疑惑。

　　措失：

　　利用晨间谈话的时间，我向所有的小朋友提问：“你们知道什么是好朋友吗？”

　　一名幼儿说：“好朋友就是有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。”

　　另一名幼儿说：“好朋友是互相帮助的。”

　　又一个幼儿说：“好朋友是不会嘲笑对方的缺点的，而且可以一起看书。”

　　…………“那在什么情况下，你们就不成为好朋友了呢?”

　　有孩子说：“如果好朋友打我，我就不跟他玩了，他就不是我的好朋友！”

　　也有孩子说：“好朋友如果不和我玩儿，我们就不是好朋友》”

　　孩子还会说：“好朋友如果不理我，我就不跟他做好朋友了！”

　　…………“那在你们心中，好朋友是永远的呢？还是好朋友是一天的呢？”

　　“当然是永远的喽！”孩子们异口同声地说道……听到这个答案，我就笑了。其实孩子们都希望身边的好朋友是永远的好朋友，可是真正地实行起来，就不是那么一回事儿了。孩子与孩子相处，稍有不慎，两个好朋友就不再是朋友了。

　　在孩子们的心中，成为好朋友其实很简单，不成为朋友也很容易。借着这次的晨间谈话，我告诉孩子：“小朋友，你发现了吗？其实，我们大二班就是一个大家庭，我们每天都相处在一起，每天都在见面。胡老师，前几天做了一个小实验，我发现，我们的小朋友天天都在换好朋友。可是你想过没有，你今天换一个，明天换一个，你换来换去的这些好朋友，都是我们天天都在见面的。你看，虽然这一分钟你们吵架了，可是下一分钟你们是不是又会因为一个有趣的游戏而玩在一起呢？这个时候，你们是不是一起游戏，一起开心？你看，这不是好朋友之间的事儿吗？”孩子们听着连连点头，还都捂着嘴笑。我继续说道：“老师常常都会听到小朋友之间告状，既然是好朋友，不是应该相互帮助的吗？为什么要到老师地方告好朋友的状呢？难道你希望你的好朋友被老师批评？老师相信，我们大二班的小朋友个个都能成为好朋友，老师也相信从今天开始，我们班里一定会经常出现相互帮忙而不是相互告状的情景的，你们说，是吗？”“是！”孩子们的回应是那么地响亮，有力。

　　果然在接下来的一段日子，我真的听到了许多孩子间赞美的声音，而不是告状的声音，班级的氛围提高了许多。小朋友也都说，喜欢这样的氛围，因为大家都是好朋友。