和谐教育思想可以说是源远流长，与中国的历史、文化同样悠久和灿烂，是五千年来中华民族追求的至高境界。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重要目标，十七大又从理论和政治原则的高度予以阐述科学 ...

　　郭沫若先生曾经这样说：人的根本改造应当从儿童的情感教育、美的教育入手。一个人对父母、对同伴、对周围的人有了深厚的感情，才能服务于社会，立足于社会。所谓情感，是人们对客观事物态度的体验、是人的需要是 ...

　　折纸是深受学生喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动，学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在 ...

　　内容提要： 　　当今社会，人际交往日益频繁，语言作为交际工具，已经越来越受到人们的重视，幼儿语言能力是其生存、游戏、学习的基础，对幼儿来说，他所接受的各种教育影响的过程都伴随着听和说，有了初步的语 ...

　　幼儿园民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观规律。我园依据十五课题指南及幼儿园办园理念、培养目标、现有资源的利用，确 ...

　　学会观察是人类认识世界改造世界的强有力的手段。善观察、会思考是一个民族永立于世界民族之林的尖锐武器。人类之所以能取得一项又一项伟大的发明创造是与观察思考分不开的。基于这样的认识和理解，我认为，从幼 ...

　　色彩是绘画艺术的主要语言和表现手段，是美术作品的基本要素之一。在构成画面的诸多因素中，色彩能迅速触动幼儿的视觉，通过视觉孩子可以看到各种色彩、各种美的事物。幼儿期的孩子好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色 ...

　　内容提要：围棋作为体育竞技项目，一直强调的是竞技性，而面对学龄前期幼儿，我们更重视的是幼儿基本人格的塑造。纲要中指出要尊重每个幼儿的个体差异，因人施教，就象良医治病，对症下药。因此，针对好动、粗心 ...

　　人类的环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏，人类的共同家园地球已经亮出了黄牌，为了人类的生存和未来，必须重视环境保护和环境改善生态环境。 　　环境保护教育为本。环境教育终生教育，在幼儿中开 ...

　　现在的幼儿物质生活丰富，学的东西也很多，如：乐器、舞蹈、绘画、书法等等，但值得幼儿背诵记忆的东西不是很多。古诗是我们中华名族的传统文化，它博大精深，瑰丽灿烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而 ...

　　近几年，随着我们周边环境的日益恶化，人们也越来越关注环境保护，这个关系到子孙生存环境的千秋大事，同时也逐渐形成了一个共识，即环保教育要从娃娃抓起。自2000年，我园开始着手研究幼儿园环境保护教育以来， ...

　　说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。但对于幼儿来说，说谎的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。根据心理因素来分析，幼儿说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。 　　 ...

　　幼儿的早期阅读，是当前国内外关于早期教育的热点课题之一。在国外，尤其是在美国，早期阅读已是早期教育的一项重要内容。在我国，早期阅读教育也越来越引起人们的关注。很多人疑惑：幼儿这么小，又不识字，怎能 ...

　　内容摘要： 　　快乐是一种情绪，也是一种性格，是每一个幼儿的天性，它会对人的一生发展和幸福生活产生非常重要而深远的影响。实践证明：快乐的幼儿自尊、乐观、自我控制力强。那么，如何培养幼儿的快乐情绪呢 ...

　　教学质量是摆在小学数学教师面前的一道难道，在具体教学实践中，普遍认为新课程理念是先进的，但是在大班额的环境下，如何提高教学质量，探索新的教学模式，面向全体学生，提高课堂教学的效果直接关系到教学质量 ...

　　操作探索活动是幼儿主动获取科学知识，提高探索能力的重要途径，在幼儿科学教育中，有意识地为幼儿提供更多机会，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，从而来培养和发展幼儿的探索能力。而且大大地发展了幼儿的 ...

　　炎炎夏天来临，幼儿园里的小朋友穿着的衣服也越来越靓丽，尤其是女孩子身着各色各样的裙子更让人赏心悦目，像一个个美丽的小天使一样飘逸在幼儿园的各个角落。在赏心悦目的同时我也听到了一个很不和谐的声音直入 ...

　　攀比心理虽然在青少年、成年人中普遍存在，但随着社会经济的发展，幼儿攀比心理也不可忽视。攀比心理是一种不愿落后于人、超群好强、物欲性强的内心综合流露。造成这种攀比心理的原因主要有以下几点： 　　1、 ...

　　玩中学是一种建立在玩的基础上，孩子乐于学习、乐于探究的儿童科学教学的方法。这种科学教育的教学方法，以凸现儿童主体为指导思想，以激发儿童学习兴趣为导向，以玩为主线，在教师的组织和引导下，让儿童有机会 ...

　　美国哈佛大学发展心理学家霍华德.加德纳教授提出的多元智能理论指出，每个人至少具有八种智能，即：语言智能、数学-逻辑智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者智能。这 ...

　　幼儿是稚嫩的、独立的、迅速发展的个体，其认识、情感和个性都带有明显年龄特征，想象为幼儿童年披上了绚丽的色彩，为童年披上了朦胧的面纱。想象是自然赋予儿童的翅膀，是一个光照四方的灯塔，让主动的生命之光 ...

　　内容摘要： 　　美术欣赏的目的不在于增长美术知识，而是通过环境和艺术作品两个方面来加深幼儿对周围事物的审美感受。美术欣赏必须追随幼儿关注的热点，融入幼儿的生活情境，成为幼儿生活环境的一部分，并通过 ...

　　主要内容： 　　我学习了陶行知先生的教育思想生活教育，对陶老先生提出的教学做合一要求教与学同做结合起来，同实际的生活活动结合起来，为此我对小班数学活动中作了一系列的研究，我重视研究数学课堂中的游戏 ...

　　教学做合一是陶行知先生生活教育理论的核心，他主张事怎么做便怎样学，怎样学便怎样教；教的法子要根据学的法子，学的法予要根据做的法子，教学做是三位一体。在做上学，在做上教，教与学以做为中心，在劳力上劳 ...

　　陶行知是我国创造教育的首创者。他认为儿童是创造产业的人，不是继承产业的人；儿童生活是创造、生产；不是继承、享福、做少爷。所以他特别重视创造力的培养。陶行知认为首先应当注意发现儿童，了解儿童，相信儿 ...