论文：小议幼儿的攀比心理

　　攀比心理虽然在青少年、成年人中普遍存在，但随着社会经济的发展，幼儿攀比心理也不可忽视。攀比心理是一种不愿落后于人、超群好强、物欲性强的内心综合流露。造成这种攀比心理的原因主要有以下几点：

　　1、客观上人们生活水平的提高，对于物质生活的要求自然而然跟着提高，也为幼儿攀比心理提供经济基础。过去经济较落后，人们只想着能够维持基本的生活就不错了，根本不会存在攀比心理。随着经济的发展，生活水平不断提高，做父母的都会尽最大的努力给予自己孩子最好的物质享受。再加上一些家长本身也不愿落后于别人，孩子想要什么都尽量的满足，有些家长甚至以自己子女与别人相比来显示自己有身份有地位，自然也助长了孩子的攀比心理。

　　2、反之，有些家长的自卑心理，也是导致孩子攀比心理的一个重要原因。有些家长经济不太宽裕，但又怕自己的孩子受人欺侮，让人瞧不起，当孩子说××有什么东西时，父母便迫不急待为自己的孩子买一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜，渐渐就让孩子形成了这样一种坏习惯——别人有的我也要有。这也是导致孩子产生攀比心理的一个重要原因。

　　3、主观上幼儿天真幼稚的天性无意识地形成了攀比。幼儿天真无邪，思想单纯，模仿能力、好奇心都较强，易教易懂易模仿，是学习接受新生事物、新生思想的时期，但幼儿未能完全辩别是非曲直，真善美丑，什么都跟着学，因此，这种早期的攀比心理的萌芽常常被父母所忽视，误以为是孩子无理取闹，耍小性子的表现。因而常常会将问题不了了之，殊不知攀比心理已无形之中滋生萌芽。

　　针对上述现象，我给小朋友们上了一堂语言课。中班幼儿普遍爱听故事，因此，以故事来教育幼儿，是迎合他们的心理需要，富有趣味性，无形中让幼儿从故事中人物的行为与思想中受到教育，知道了什么是对的，什么是不对的，从而产生心理上的矛盾冲突，进而以此人物为对照，自觉调整自己的行为，消除攀比心理。如《爱攀比的呼噜猪》就是一个很好的故事，主要讲动物幼儿园里的呼噜猪看到别的小动物有什么好的东西自己也吵着要，但是好的东西并不一定就是适合自己的，因此它也闹了不少的笑话。在教学的过程中，幼儿也用他们所能理解深度对呼噜猪的行为做了一番评价。例如有的幼儿说那个东西再好不适合它，所以它要了也没用；有的说呼噜猪只会和别人比吃的、穿的、用的，而不比学习，它不是爱学习的好孩子……。孩子的话虽然浅显，但反映的问题却深刻而有道理。 比较的心态，是一种人之常情，个体要完全的放弃是相当困难的。而一定程度上的比较，从对自我成长有利的方向来比较的话，其实也是无可厚非的。问题在进行比较的时候和之后，个体以什么心态去面对或者改变。具有攀比之心的个体，在进行了比较之后，并不愿意去接受现状，而是希望甚至是强求自己能够和他人一样，尤其是一些外在的东西上，渴望和别人一样的漂亮，和别人一样的成功，和别人一样的富有，……可是人生中的一些东西是无法改变的。我们应该学着接受。

　　因此家长、教师应以正确的态度看待幼儿的攀比心理，采取一些较为合理、健康的方法来处理幼儿的攀比心理。这种心理在特定情况下能起着积极性作用，但长此以往会给幼儿身心健康带来消极负面的影响：

　　1、首先， 攀比心理对个体心身健康是不利的，在这种心态之下，个体容易体验到自卑，失落，丢脸，生气，嫉妒等等负面情绪，不仅损伤身体健康，也会影响个体的行动能力。因为看到别人好的地方，产生了自卑感，从而不断地埋怨自己，甚至认为自己一无是处，这种情形发生时，个体是难以积极地行动去改变现状的。

　　2、其次，在现实生活中，家长常利用孩子的攀比心理而使其赶得上别人。（例如评上“好孩子”就奖励名牌服装。）长此以往，攀比心理会给幼儿身心健康成长带来消极负面的影响。事物的发展都是由量变到一定程度而引起质变的，家长、教师如果掌握不好其攀比的程度，听之任之，久而久之，就会给幼儿的健康成长带来消极的负面影响。今日的孩子要求你买漂亮的衣服才愿上幼儿园，明天要求买高档玩具，后天就要求买其它的东西了。当不能满足其要求时孩子就不听话了，麻烦事也就来了。因此适当的物质激励可以，但要把握一个度。

　　3、再次，孩子对物质关注过多势必会影响学业 ，也会影响其人生观、价值观的形成。

　　学前儿童正处于朦胧时期，对于一些行为，他们有一定的识别意识，但还缺乏举一反三的能力，就如对故事〈〈爱攀比的呼噜猪〉〉的理解，他们能够很好地意识到呼噜猪身上“爱攀比”的坏毛病，但却无法联想到自己身上也存在同样的毛病，时不时会在日常生活中暴露而需要改正。这时候教师、家长就应该成为孩子的良师益友，一起帮助他们正确认识自我。

　　1、作为父母，平时要注意避免孩子攀比心理的形成。目前随着人们生活质量的提高，父母有能力在物质上更好地满足孩子的需求。但要把握一个度。平时要关注孩子是否爱和他人比较，及时的减轻甚至消除这些心态。

　　2、年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养．姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。

　　3、从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。成人的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，做为家长、教师应从自身做起，首先自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。

　　4、运用合理的方法来处理攀比问题。当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题，鼓励同伴之间进行积极的攀比。

　　事物都存在着它的两面性，对孩子进行攀比行为的教育就要从孩提时代抓起，从每一件小事抓起。我们要学会利用攀比的积极因素鼓励我们的孩子，让我们的孩子学会和别人攀比积极向上的东西，这样孩子会在成长的过程中正确认识攀比的意义，并且利用攀比来激励自己，挖掘自己的潜力，从而形成一个正确竞争的人生观与价值观。