依恋是婴幼儿与扶养者之间一种积极的充满深情的感情联系,是孩子寻求并期盼与扶养者保持亲密接触的一种倾向。它源于孩子对养护、照顾、关心、爱护他的人的一种安全感和依托，和由此而产生的亲情的需要和体验。一 ...

教育资源也称教育条件，《教育大词典》解释为为保证教育活动正常进行而使用的人力、财力、物力的总和,以及教育的历史经验或有关教育信息资料。整合即综合，是指把不同类型、不同性质的事物根据一定的需要加以组合， ...

　　适宜的环境是幼儿成长的重要因素,因为幼儿身心发展需要环境的熏陶和潜移默化的影响,而语言是人类最为重要的交际工具,对于幼儿来说在学会使用语言之后,如何去交往,如何让幼儿在交往中表达自己的心声,环境起了相当 ...

　　社区教育活动对大班幼儿亲社会行为培养的研究一、问题的提出幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。在组织实施中， ...

　　幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验，只有通过与环境的交互作用，幼儿才能使数学经验逐渐内化，并自我建构以获得发展。当幼儿在生活中发现问题，逐渐学习运用已经掌握的数学概念去 ...

　　《农村幼儿园探究性学习活动的研究》是我园的一个省级立项课题。在《新纲要》指导下，探究性学习活动成为我园幼儿的主要学习方式，幼儿自主学习、探究，享受探究的乐趣。　　　　作为一所农村幼儿园，究竟如何确 ...

　　本学期，作为二期课改试点园，我们开始使用二期课改教师指导用书学习活动，现在通过3个多月的实践，，对于这本指导用书已经有了初步的了解及初步的尝试。现在，我们对于 二期课改的历理念也有了更深入一步的理解 ...

　　一、给你的孩子一个选择允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中 ...

人们常说艺术来源于生活，我认为科学也是如此。在孩子的眼中一切都那么新奇，吸引着他们明亮的目光，他们会对周围环境中突然发生的一些科学现象、事物及有趣的情景产生好奇心和关注，并有一探究竟的强烈愿望，教师如 ...

家园形成教育合力，促进幼儿个性发展 一、问题提出： 《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴及重要的教育资源之一，幼儿园要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，并积极支持、 ...

一、问题的提出 当今家庭中，绝大多数幼儿是独生子女，娇生惯养，缺乏爱心。针对幼儿缺乏爱心的这种普遍现象，我们遵循幼儿道德认识规律，采取一系列由浅入深，由近入远，由具体到抽象的措施，帮助幼儿体验父母长 ...

　　幼儿园整合课程实施中必须注意的七个问题祝建芳什么是整合？整合是把各个部分、各个要素有机的组织在一起，形成一个整体。自20世纪80年代以来，幼儿教育界逐步认识到了整合对儿童学习的重要意义，幼儿教育课程的 ...

　　二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，过去的教育过程中教师用简单的陈旧的教学手段向幼儿进行强制性的教，而没有幼儿主动地学，二者间的相互作用变成了主要由教师向幼儿发号施令，幼儿只是被动地执 ...

　　阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿园教育指导纲要》 ...

　　充分利用家长资源 实现家园互动双赢家园合作的目的是，帮助家长与孩子、家庭与教师、家庭与教育工作团体沟通，使整个社会都来关心孩子的发展，从而保证孩子的健康成长；为家长和教师提供相互支持的环境，使孩子 ...

一、问题的提出 《上海市幼儿园课程指南》给我们幼教工作者树立了以幼儿发展为本的新的教育理念，对幼儿作为发展着的有积极性的主体的意识增强了，幼儿园教育的主要任务是形成、发展和提高幼儿的素质，而不是给幼 ...

　　在开学初发现班级的幼儿在语言方面较为不足，表现在：同伴间缺少交流，上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言，讲述时不完整等。而要改变这种现状，要做的就是首先让孩子想说，只有有了说的欲望，孩 ...

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探 ...

　　学习动机主要是指人学习某种知识的自觉性和对学习的直接兴趣，当人对学习产生正确的认识和兴趣之后，就会产生学习的积极行动，从而使学习达到较高的水平。在音乐教育活动中要培养幼儿的学习动机，就是要通过教师 ...

论幼儿冲突成因及其解决策略 论文提纲： 一、问题的提出 二、名词解释 三、冲突的影响因素 四、幼儿冲突的情境 五、幼儿冲突的类型 六、解决策略 七、案例 八、结论

　　秋季新生入园，对老师、家长都是个关注时刻，对于新入园的托班幼儿来说意义更为重大，这是宝宝们从家庭走向社会的第一步，是从单个的个体进入集体生活重要的转折点。开学初，如何创设吸引幼儿的环境是我直思考的 ...

　　在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈 ...

　　摘要：适应性发展课程的提出，一方面适应基础教育课程改革的不断深入以及幼儿教育改革的不断推进的形势，另一方面也为广大的幼儿教师提供了一次转变自身课程观，提升自己课程能力的机遇。本文结合笔者个人的发展 ...

浅谈小班幼儿午餐活动中不良行为 摘要本课题主要是针对小班幼儿在午餐活动中所表现出的不良行为（大声喧哗、擅自离位、与他人玩闹、玩餐具）进行观察研究。其目的是为了说明幼儿在午餐活动中出现的不良行为的偏差 ...

在生活中生成，在需要中发展 中班健康活动案例 前一个星期，妇幼保健院的医生到我班为小朋友做护龋齿，幼儿对牙齿产生了浓厚的兴趣，针对牙齿提出了许多的问题：为什么要做护龋齿？；做了以后有什么用处？；为什 ...