【摘要】 幼儿园体验、探究、交往课程中的主题课程是幼儿首先接触的书本，而主题课程中的绘画是媒介，所以美术的编排直接刺激到幼儿的感觉，美术除了精美，还要符合各年龄层次的幼儿艺术心理，由此可见，美术编 ...

　　摘要：大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，对大班幼儿进行良好整理习惯的养成教育，包含了培养幼儿的责任感、做事认真仔细、有始有终的态度，井然有序的生活习惯，培养时必须遵循由易到难的 ...

　　作者：张婧（1987-），女，陕西省西安市人，陕西师范大学音乐学院09级音乐学研究生内容摘要： 　　近年来随着我们国家对幼儿教育事业重视程度不断加强，幼儿教育观念也随之得到更新和发展。音乐教育作为幼儿艺 ...

　　建湖县爱心幼儿园 孟丽娟 　　现在的幼儿园教学活动不再是教师讲，幼儿听；教师演示，幼儿看的传统模式，而是通过不同的方式让幼儿自己去观察探索发现，并在教师的引导下获得知识，我们从直接传授为主转向以引 ...

　　内蒙古赤峰市巴林右旗直属机关蒙古族幼儿园旭仁图雅 　　将近两年的市级骨干教师的学习，让我对幼儿教育有了更加浓厚的兴趣。通过网络骨干教师培训，我认真学习了幼儿园教学模式与教学活动案例研究（课堂）和模 ...

　　新《纲要》指出幼儿园应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。并且又指出3、4岁正是幼儿发展最迅速、最关键的时期，也是幼儿学习语言的最佳时 ...

　　着名教育家苏霍姆林斯基说过：儿童的智力在他的手指尖上。在进行精细动作的过程中，一方面需要幼儿视、听、触觉等多方面感觉信息的总和；另一方面，手和大脑的关系非常密切，手和手指活动能够使大脑的广大区域得 ...

　　幼儿园的主要任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中，如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣从而让幼儿 ...

　　幼儿园手工教学活动，是幼儿在教师的引导下，利用各种材料进行的造型操作活动。因为手工活动的游戏性和操作性都很强，作品既好玩又好看，既可以装点环境又可以作为幼儿的玩具，所以深受幼儿的喜爱，并且在手工活 ...

　　中班幼儿年龄特点1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展 ...

　　生活自理能力是指儿童从依赖到独立的过程,即儿童从依赖成人的帮助,学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程，简单的说，就是自己照顾自己。它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助 ...

　　苏霍姆林斯基曾说： 家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。 当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，以科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿早期教育。我国现在的家庭结构为家庭教 ...

　　摘要：《幼儿园教育》明确指出：幼儿园的教育活动，是教师从多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动的教育过程。这就要求教师在教育过程中给幼儿提供自由活动的机会，发展幼儿的自主性。 　　自主性活动是幼 ...

　　摘要：幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。本文就对加强幼儿日常生活安全教育；对幼儿活动环境的安全教育；强化教师对幼儿安全的认识与指导；家园合力安全教育。这几个 ...

　　在长期的幼教工作实践中我们发现，许多幼儿的个性品质出现自信心下降、独立意识缺乏、性格孤僻等现象，令人担忧。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养 ...

　　摘 要：歌唱活动是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要的地位。兴趣是幼儿最好的老师，让幼儿喜欢唱歌、愿意唱歌，是每位老师一直追求的目标。因此，教师要运用多元导入、亲身体验、自主创造等多种 ...

　　摘 要：幼儿在成长的过程中，会遇到各种各样的问题，但由于幼儿年龄小，认知能力有限，自主性较差，所以在遇到问题时很难自己独立地解决，这就要求幼儿教师要在平时的教育中要有意识地培养幼儿独立解决问题的能 ...

　　《幼儿园工作规程》强调要对幼儿进行健康教育、养成教育、情感教育、感官教育和社会性发展和进步、智力发 展、动手本领的发展和进步，所以，我选择能够促进人的身体健康的音乐教育作为教学研究。 　　用耳朵聆 ...

　　美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,它不仅是培养幼儿审美能力的一个得要途径,同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。因此,科学地组织好幼儿的美术活动是十分必要的。那么,如何组织好幼儿美术 ...

　　摘　要　纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。在这个过程中,首先教师应以关怀、接纳尊重的态度与幼儿交往。孩子需要严师,更需要慈祥和宽容。教师的言行要考虑到孩子的心理特征和行为水平 ...

　　近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！所谓学前教育小学化，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾 ...

　　摘　要　作为刚参加工作一年的年轻教师，在对幼教领域中常见问题不断探索的同时，我发现幼儿的语言能力的发展往往是参差不齐的，当然我想他们的这种表现不仅是在幼儿园，在园外也是如此的，幼儿的发展之所以不在 ...

　　道德是一种社会现象，是指在一定社会条件下人们的行为准则和规范的总和。对于幼儿来说，培养其良好的道德品质，有助于形成良好的道德观。《规程》总则对幼儿思想品德教育任务是这样规定的：萌发幼儿爱家乡、爱祖 ...

幼儿心理压力源、表现及应对策略研究 张璐琳西南大学实验幼儿园，重庆 400715（已发表于《少年儿童研究》） 摘要：幼儿的主要心理压力源有六类：父母方面、教师方面、同伴方面、环境适应方面、学业方面和其它，幼 ...

　　内容摘要：音乐教育对孩子具有强烈的感染力，最易引起儿童的共鸣，幼儿最早接受的教育就是从感受音乐开始的，同时音乐教育对幼儿的方占优起着不可言语的作用。正确的运用音乐教育能过开发幼儿的智力等等。同时很 ...