“OK”教育的力量 文家街道西城幼儿园 刘芳 这学期我园开展了一项户外活动回归本原的活动，让孩子充分利用户外活动增强体质，而且培养孩子的兴趣、保护好孩子的好奇心、增强孩子的自信心。为此还购置了很多的户外活动玩具，非常的丰富，在这些玩具当中孩子们最感兴趣的就是轮胎。 这是发生在晨间活动的事情，我在晨间接待组织孩子入园以后，就可以主动的加入晨间玩轮胎的活动中，在无意中我发现有几个孩子站在那儿一动也不动，只是两眼直直的看着别的小朋友玩的那么起劲，看上去很羡慕的样子。于是我走过去问：“佳颖，你为什么不玩啊？”，她回答说：“老师，我没有轮胎。”我说：“轮胎并不是每人一个的，而是小朋友一起玩的，你可以和别的小朋友一起玩，你看伟资、俊豪一起玩好吗？……”她摇摇头说：“我不愿意和他们玩。”我无奈的用心劝说，最终她很不情愿的跟别人玩。 当今社会，独生子女越来越多，他们往往是家中的“小皇帝”、“小公主”倍受家人的呵护，过着衣来伸手，饭来张口“贵族式”的生活，而且逐渐的也给孩子养成了一种唯我独尊的性格，什么东西也是自己说了算，自己的。 通过这件事情我仔细观察，发现我们班有相当一部分孩子都是这样的，尤其是那些性格懦弱的孩子更为明显，不愿意去跟别人分享，有些东西也更不愿去跟别人争抢。而那些活泼调皮的孩子却快乐的玩在其中，有两两结伴、三四一组玩得不亦乐乎，团结合作的精神尽显其中，可有时候也会为了一件事情一样东西争的脸红脖子粗的。我不明白为什么那部分孩子却显得那么“独”，而且还有种疏远人群的感觉，不愿与人交往，似乎不懂得怎么交往应该更恰当些。 正当我在思考这个问题无法寻求答案的时候，一个偶然的机会让我灵机一动有了妙招。我记不清是看的哪一档少儿节目了，有个活动是以比赛的形式，以家庭为单位，挑战智慧，挑战勇气，挑战默契，而参赛队中的一位父亲给予孩子的“Ok”教育让我很是佩服。 这个事情让我感触很深，我也想了很多，我觉得比赛中那位父亲对孩子说的最多的就是“OK，加油！”而一句简单的“OK，加油！”换来的就是儿子的自信和勇气，最终使得父子俩的表现尤为突出，这不得不归功于父亲的“OK”教育吧！ 我感觉这个方法不错，于是我把这位父亲的“OK”教育法运用到日常的生活和学习中，孩子们非常感兴趣，也乐在其中，一句简简单单的“OK”，一个轻轻松松的“手势”，让孩子充满自信，处世乐观进取，做事主动积极，敢于尝试，学会团结合作，乐于面对挑战。每当孩子们伸出手说“OK”的时候，我心里有种无比自豪的感觉，孩子是快乐的，也在快乐中不断变化着，我相信我们的孩子会越来越出色的。 |
