论文：从小抓起，唤醒幼儿的环保意识

　　内容提要：

　　大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。有关人士提出：“环保教育要从娃娃抓起”，是的，当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。它将直接关系到我们的“今天”和“明天”是否拥有真正的绿色家园。因此对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

　　关键词：环保教育   环境     幼儿   行为正文：

　　大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。有关人士提出：“环保教育要从娃娃抓起”，是的，当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。它将直接关系到我们的“今天”和“明天”是否拥有真正的绿色家园。因此对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

　　一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育，激发幼儿的环境意识。

　　人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起，必须从幼儿抓起，而幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，因此，教师可在园开辟自然角、种植园、饲养区……，经常带孩子们参与其中，他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望，熏陶他们“人和大自然和谐相处之情。”我们老师还带领幼儿参观了住宅小区的垃圾中转站，观察住宅小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保示语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净水与污水，清新空气与废气，音乐与噪声的好处与害处等。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。

　　二、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为。

　　1.我们在平时的教育教学中，随时都可以渗透环保教育，把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，让环保教育的内容儿童化，趣味化。在活动中可以通过幼儿充分的观察、思考、动手操作，学的更深动、更有趣，从而获得良好的教育效果。在这一学期大班“我爱小动物”的主题活动课中：我先让幼儿认识感兴趣的小动物，然后又收集了一套食物链，让幼儿充分了解了自然界中的各种动物与动物之间的关系，曾经有一个小朋友和我这样说过：“老师，我觉得蚊子是可以杀死的。”我说：“为什么呀？”他一板一地地说：“因为它吸的是人的血，是我们人类的敌人，它也要吸别的动物的血，所以大家都很讨厌它，应该杀死它的。”就这个问题，我给幼儿进行了15分钟的讨论，真是各抒己见。我笑了：“是呀，蚊子是害虫，专门传播疾病，灭了对人类是有好处的，可是蝙蝠和蜘蛛他们的粮食又到哪里去找呢，到时候会不会影响我们的人类呢？”从而让他们知道滥杀动物会影响生态平衡；平时我还经常带幼儿散步，在散步活动中，让幼儿观察了一些附近的污水沟，让幼儿认识到水污染对人类的危害；在美工活动中我们也经常借用幼儿收集的废旧品进行制作，从而让幼儿感受到废旧物品的可利用性。在一次科学活动课上《报纸变变变》，我让幼儿收集了很多的旧报纸，制作出了各种式样的服装，开了一次“时装展”呢，而且我还鼓励幼儿把裁剪下来的废料制作成了球、棒、帽子……材料的丰富，使得对幼儿开展的环保教育不再那么的枯燥乏味。

　　2.将环保教育与生活习惯的形成紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。

　　我充分利用幼儿的一日生活的各个环节，较强对幼儿日常行为习惯的养成。记得有一次，我在晨间谈话活动之前，我故意把一个纸团扔在了门口的地上，幼儿进教室了，我仔细进行了观察，开始我看到很多的幼儿都从纸团的旁边绕过去，大约走了十多个小朋友的时候，一个叫郑翰的小朋友弯腰捡了起来，把它扔进了垃圾桶。针对这个事例，我们又开展了讨论，怎样来爱护环境，要是你会怎么做呢？孩子们的发表非常热烈，都愿意争当“小小环保员”。课间我们就进行了“捡垃圾的活动”，而且还利用劳动课带领幼儿去校园捡垃圾，鼓励幼儿利用外出游玩的时间到公共场所、社区等地方捡垃圾。平时我还教育幼儿不能随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话走路声音要轻；爱护图书，爱护玩具。养成随手关灯、节约用电、节约用纸的好习惯。另外我还十分注重为幼儿创始良好的教育氛围。首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内的清洁卫生，同时，对活动室精心地设计和布置，在自然角处我设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种小动物，他们带来了泥鳅、螺蛳、河蚌、金鱼、小蝌蚪等许多的小动物。常常认真地去观察他们的变化，特别是看到小蝌蚪长出来那个两条后腿，又长出两条前腿的时候，那种兴奋的喜悦真正使他们萌发保护环境的迫切愿望。

　　3.充分利用大自然开展教育。

　　孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢打自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子们乐不可支，流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感就会自然萌生。所以要经常带孩子去大自然，观察他们的美，懂得美需要大家来保护，从而萌发爱护大自然的情感。

　　三、增强教师的环保意识，提高环保素质。

　　教师是孩子学习的榜样，教师不但要有较强的环保意识，还要有丰富的环保知识，这样她才能够影响并带动幼儿开展各种环保活动。所以教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况；另一方面，还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美德言行去影响教育孩子，平时要注意自己的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡目染之中养成良好的环保习惯。例如有一次，我们在开区角游戏的时候，一组在美工区活动的小朋友在捏橡皮泥。细细碎碎的东西都掉到了地上，我就提醒小朋友要注意地面的整洁，发现掉落的东西一定要捡起来。孩子们嘴上都答应了，可就是看不见行动。因此我也就不做声了，走了一圈就主动弯腰一个一个捡起来，孩子们看到了，也马上弯腰来捡，而且捡得非常认真，保持了地面的整洁。这是一件微不足道的小事，可是从这件小事上我们看到了老师就是孩子的榜样，只有爱清洁的老师才会带出爱清洁的孩子。老师的环保素质提高了，孩子的环保意识就养成了。

　　四、环境保护教育要家园相结合，让环保教育得到延续。

　　幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们，注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，毕竟，父母是孩子的第一位老师”，如：

　　1、家长要加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。

　　2、建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。

　　3、父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减少白色污染。

　　通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性，从小事做起为环保尽力，让孩子们在生活中逐渐形成环境保护的习惯。

　　五、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。

　　“冰冻三尺非一日之寒”。幼儿环保习惯的形成，也不是一日之功。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿由不自觉到逐渐转化为自觉行为，也是进行环保教育的最终目的。

　　总之，今天的幼儿是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，加强幼儿的环境教育、把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境意识的“地球人”、“中国人”，是一项伟大的教育工程它是时代赋予我们的使命和责任。让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。