中班幼儿在小班已经养成了良好的习惯，是不是就不用再培养幼儿良好习惯了呢？当然不是，除了要巩固已养成的好习惯，幼儿园还需对中班幼儿提出新的要求，一起来看看幼儿园中班幼儿好习惯的养成标准吧！ 生活习惯养成标准： 1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。 （1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。 （2）睡前枕头放正，盖好被子。 （3） 掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。 （4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。 2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。 （1） 自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。 （2） 大小便后能及时冲厕。 （3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。 3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。 （1）能将食物的残渣堆放在一起。 （2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。 （3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。 ４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。 （1）学会整理衣物。 （2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。 （3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。 （4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。 （5） 物品和玩具用过后，及时整理并归位。 5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。 （1）能按要求摆放室内物品。 （2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。 （3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。 6、乐于接受疾病预防与治疗。 （1）让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。 （2）让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。 （3）让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。 学习习惯教育标准： 1、学会笔的使用方法及书写姿势。 2、懂得爱护文具。 （1）轻拿轻放，不损坏文具。 （2）不咬、不摔、不把文具当玩具玩。 3、初步学习整理文具的方法。 （1）不乱放文具，物归原处。 （2）文具使用后整理回原样。 4、培养幼儿良好的阅读习惯。 （1）不再强光和昏暗的光线下看书。 （2）姿势正确，安静阅读，不干扰他人看书。 （3）不长时间用眼，保证阅读时间。 （4） 爱护书，物归原处。 5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。 （1）能保持安静专注倾听老师讲话。 （2）能根据老师指令做出相应的反应。 6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。 （1）能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣。 （2）学习时，勇于举手表达自己的意见。 7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。 礼仪习惯养成标准： 1、家庭礼仪： （1）出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。 （2）回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。 （3）客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。 （4）客人问话时，能有礼貌地看着客人回答。主客谈话时，不随意打断或插话。 （5）接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。 （6）接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢迎再来、请回、不用送、谢谢”等礼貌用语。 （7）做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。 2、公共场所礼仪： （1）让幼儿学会用餐礼仪。 （2）能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。 （3）进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。 （4）学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。 （5）爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌地提醒。 （6）爱护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。 （7）注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。 3、基本礼仪： （1）会自我介绍：“您好（大家好）！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。” （2）能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。 （3）别人提出问题时，及时给予回答。 （4）1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。 （5）会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗？”。 运动习惯养成标准： 1.掌握正确的大型玩具和运动器械的操作方法。 2.在游戏和运动时，服饰上不带别针、大头针等危险物品，不带项链、手链等装饰物，系好鞋带。 3.游戏及运动时不吃零食。 4.在大型玩具、运动器械上不做危险性的动作。 |
