| 活动内容：奇妙的数字“0” 授课人：茹彩霞 活动目标： 1.了解、懂得“没有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。 2.引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲。 3.培养幼儿的观察、思维及操作能力。 活动准备：数卡若干、直尺、课件。 活动过程： 一、谈话引入新课 1.读儿歌《小猴荡秋千》引入 2．“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的？小朋友，我们一起去看看吧。” 二、学习“0”的含义 ㈠认识数字“0”，知道没有了可以用“0”表示。 1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问： ⑴盘子里有几个桃子?可以用数字几来表示? ⑵小猴子吃了几个桃子?盘子里还剩几个桃子?我们用数字几来表示? ⑶桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩下的1个桃子也吃了，盘子里还有桃子吗？你能用哪个数字来表示？ ⑷出示数卡“0”，引导幼儿说“0”像什么，感知“0”的形状。 ⑸儿歌形象识记“0”：“数字零，像鸡蛋，上下长，左右扁。” ⑹师小结: 0和1、2一样，也是一个数。 2.播放课件，进一步认识数字“0”，知道“没有了”可以用“0”来表示。 ⑴树枝上的桃子分别可以用数字几来表示？ ⑵2个气球都飞走了可以用数字几来表示？ •••••• (二)了解“0”还可以表示“起点”、“界限”。 1.寻找直尺中的“0”，并知道“0”在这里起的是什么作用？（是“起点“的作用。） 2.玩“数字宝宝排队”游戏，感知“0”在这里表示“起点”。 3.观察温度计，了解“0”表示“界限”的含义。 (三)联系生活实际，让幼儿了解“0”在生活中的广泛应用。 1.教师提问：你在什么地方见过“0”？ 2.幼儿自由讲。 3.播放课件，拓宽知识面。 (四)小结：今天我们认识了数字宝宝“0”，知道它可以表示“没有了”、“起点”、“界限”等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要仔细观察，一定会发现更多关于0的奥秘。 三、活动结束 请小朋友收拾好学具，随着音乐排队到室外游戏。 1、下载 幼师帮手机APP，百万幼师同分享！幼儿教师教学的必备工具！ 2、下载 亿妈汇手机APP，百万妈妈分享育儿经验！妈妈育儿的必备工具！ 3、下载 孕妇宝手机APP，百万孕妇面对面交流！孕妇必备的孕产工具！ 4、APP安装方法：手机打开亿师官网（www.yishiwang.net ）网页最底端选择客户端安装！ 5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台 6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"（微信号 qq23419676） 7、加我微信:qq835226297（每天分享幼教资源） 联系QQ:2870247344（注明幼师身份） 幼师Q群:107616762 （注明信息来源及幼儿园名称） |
