活动目标：1 理解故事内容，感受学习知识的重要性。 2 能认真倾听他人的讲述、并能大胆、清楚地表达自己的见解与想法，体验语言交流的乐趣。 3 能积极思考，大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 活动准备：多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。 活动过程： 一 导入活动。 1 (出示小兔画面)小朋友,你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领，是什么呢？让我们一起来仔细地听一听。 二 欣赏故事开始部分。 1 幼儿观看多媒体。 2 提问：它有什么本领？ 3 理解预知未来：现在就知道以后要发生什么事情。 4 教师小节：你想想看，小兔会预知到未来什么事情呢？ 5 幼儿想象并讲述。 6 教师小结：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢？我们一起来看一看、听一听。 二 欣赏多媒体（小兔掘井）。 1 幼儿欣赏故事。 2 提问：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢？ （1） 小猫看见小兔在挖井它是怎么说的？（奇怪的声音）（2） 小猪呢？ （3） 小兔怎么说的？ 3 小动物都不相信小小，过了一个月河水果然发黑发臭了。 （1） 河水怎么会变黑变臭的呢？ （2） 怎样使河水不变脏呢？ 4 你们的办法真多，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢？我们接着仔细听。 三 幼儿欣赏多媒体（小兔搬家）1 欣赏多媒体2 提问：（1）小小还预知了什么事情呢？ （2）小小是怎么做的呢？ （3）小猫看见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？ （4）小小是怎么知道洪水会爆发的？ （5）那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7 你们真聪明，能知道那么多的事情。小小知识学的多，能够预知未来，小动物们都愿意和小小在一起了，我们一起来听听故事。 三 欣赏故事结尾。 1 幼儿欣赏第三段故事的前半段。 2 提问：（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？ （2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么办法呢？幼儿互相讨论。（有或没有，幼儿讲述自己的理由。如果你是小小，你有没有办法不让虎大王杀掉呢？）3 幼儿大胆想象并讲述。 4 幼儿欣赏故事后半段，学习虎大王与小小的对话。 小小到底有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。 5 提问：（1）小小有没有被虎大王杀掉？ （2） 虎大王是怎样问小小的？ （3） 小小是怎样回答的？ （4） 当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的？ （5） 开始虎大王很生气，他说话的声音是怎样的？（生气、很响）后来虎大王知道自己的死期了心里怎样？（害怕）说话的声音又变成什么样了呢？谁来学学虎大王生气时说的话？谁来学学虎大王害怕时说的话？
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