幼儿园早期阅读各年龄段活动目标

　　一、阅读总目标：

　　1、让幼儿喜爱阅读识字，并建立一整套阅读识字的常规（取书、翻书、指字、和还书），养成良好的阅读习惯，自主阅读的能力。

　　2、对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么、是什么。

　　3、能用普通话有表情地朗读儿歌。

　　4、喜欢识字游戏，独立（或在帮助）成功地指认生字、词。

　　5、在日常生活中，对常见的符号、标志和文字，能理解意思并解读转译，逐步提高幼儿的阅读理解、受、欣赏和表达等综合能力。

　　6、教师通过提问、扩充词汇等，促进孩子思维发展。

　　7、兴趣，参与，成功；更大的兴趣，更积极的参与，更多的成功。

　　二、各年龄段达成目:

　　1、托班（24--36月）：

　　（1）、有摆弄图书的意识，在成人的指导翻阅图书。

　　（2）、手指点读图片、周围事物等。

　　（3）、每课时掌握三个字。一周掌握六个字，一学期掌握100多个字，

　　2、小班：

　　（1）、 喜欢看图书。

　　（2）、初步接触常见的符号。

　　（3）、能有顺序的一页页翻书，用手指点图画内容及文字。

　　（4）、学习取放图书和正确的拿书方法。

　　（5）、 能够辨认大约10个字，特别是自己名字的字

　　（6）、一课时掌握两个词语，两个单字。一星期掌握12个字，一学期掌握252个字。

　　3、中班：

　　（1）、喜欢看书，讲故事。

　　（2）、 能独立仔细地阅读。

　　（3）、喜欢收集已识汉字，询问生活中遇到的汉字。

　　（4）、能正确的地翻看图书从前到后，从左到右。

　　（5）、能主动的复述表演故事。

　　（6）一课时掌握三个词语，两个单字。一星期掌握16个字，一学期掌握350个字。

　　4、大班：

　　（1）、能积累较多的好词好句，积极迁移运用。

　　（2）、运用语言描述图画故事，书写简单的常见的独体字，表演故事。

　　（3）、积极参与文学活动，对学习阅读文字积极投入。

　　（4）、理解倾听，掌握倾听内容，联系上文的意思。

　　（5）、注意力集中坚持看完一样，再看一样。

　　（6）、一课时掌握四个词语,两个单字,一星期掌握20个字,一学期掌握400多个字.

　　早期阅读：三点水教学目标：

　　教学目标

　　（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

　　（2）使幼儿知道以"ミ"为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

　　（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

　　教学准备：

　　（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

　　（2）幼儿人手一套操作卡片。

　　3、教学重点：认读与"ミ"有关的部份汉字。

　　4、教学难点：用与"ミ"有关的汉字组词。

　　5、教学过程：

　　幼儿看幻灯片认读汉字

　　教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。

　　教师和幼儿一起认读汉字

　　①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

　　②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：a、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）b、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导

　　幼儿说出这些字是左右结构。）c、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带"ミ"旁的字。

　　围绕认读内容开展活动

　　老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩"拼板儿组词游戏"。

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　　（４）归纳认读内容

　　"认字竟赛"，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们