在幼儿园管理中，有些园长常常乐于采用传统的管理模式，即注重通过目标、制度、计划、考核等外在的手段来达到管理目的。笔者认为：这些管理虽然带有一定的强制性，但难以充分调动教职工的工作能动性和积极性。因为人 ...
俗话说，人心齐，泰山移。此话有道理。幼儿园凝聚力强，教职工心就齐，精神状态就好，幼儿园就会有顽强的生命力。下面就浅淡增强幼儿园凝聚力的八激励： 一、行为激励 幼儿园的园长，要注重自己的表率作用。 ...
合理选人是合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。在现实的管理中，我们经常发现在人员的选择上存在一些问题。 1．选人标准的偏差性。怎样才能招聘到好的员工，这是每一个园所都关心的问题。但是，由于我们 ...
要说起幼儿园的忙，每位园长都可以数出一大堆事务来，这是客观现实。我们也不例外。我们是一所示范园、一类园、试点园、涉外园。各种常规性的工作、任务、要求、课题、活动以及突发性的应急的任务、工作非凡多。别的 ...
教师日常考核表： 年 月 日 教师姓名：考核项目 考核内容 行政考核日常工作考核 1、来园：面带笑容，热情接待家长与幼儿，教师主动用礼貌用语，讲普通话，与家长做好交接工作，一项不符合要求扣1分。 2、晨检：做 ...
管理是一种对资源的投入或资源的利用，以取得最佳管理效果的活动。在管理活动中，所涉及的资源有时间、空间、财力、物力、人力、信息等，其中最重要的是人力。这种把人作为一种资源来进行管理的观点，对现代幼儿园所 ...
人力资源的管理实质是对人力资源的开发与利用，由此使管理过程中的用人与培养人融为一体。现代管理凸现了培养人对组织发展的重要意义，并将培养人专门引入管理过程中，并作为管理的核心任务贯穿于管理的全过程。 ...
推行素质教育，教师的素质提高是关键。一所幼儿园的活力最终是通过每一位教师的活力体现的。园长必须把队伍建设放在核心地位。以往教师常常会不自觉地从方便自己出发，要幼儿适应教师的教育方法，而忽略从幼儿发展的 ...
随着幼儿园课程教学改革的不断深入，如何打破现在的自上而下的教师管理和评价模式，充分激发教师自我管理意识，促进教师的自主发展，已成为学前教育界关注的焦点。 我们以为，要实现教师的自我管理，促进教师的自主 ...
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。知识经济的到来，也对教师提出了更高的要求。知识经济是以知识为资源的经济，是建立在知识的生产、分配、传播和使用基础之上的经济形态。知识是知识经济的内核。知识特别是 ...
管理的关键在于能否有效的调动起教职工的积极性。笔者认为，从了解和分析教师的积极性的原动力—需要入手，通过情感融合，成就激励，专业成长等有效的管理手段，满足其合理要求，唤起每位教师的内驱力，激励教师潜质 ...
在美国的幼儿园，教师与家长是建立在互相尊重、互相信任的基础上的。最为显著的体现在孩子接送的时间上，幼儿园规定家长必须按时接送孩子，教师没有义务延长照看孩子，因此，很多幼儿园规定家长迟到一小时就要罚20美 ...
美国教育精神的基础是杜威的教育理论。即尊重个人的能力和性格，因材施教，不强迫学生都成为同一样的模式。杜威相信，真正的学问是明白如何做有价值的事。在美国，家庭和学校都非常重视阅读习惯的养成。
爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各 ...
游戏是德国人培养孩子抽象思维能力的有效途径之一，其中包括数字类游戏，下棋，走迷宫，搭积木，玩魔方等等。给一个故事设计出合乎逻辑的不同结尾，也能帮助孩子提高抽象的逻辑推理能力。
韩国幼儿园提倡人性教育，强调要培养有礼貌、有教养的儿童，教育儿童学习做社会的人。有的幼儿园专门开辟了礼仪室，里面都是韩式家具，教师和幼儿一起穿上鲜艳的民族服装，学习茶道。
日本幼儿期的数量形教育强调让幼儿在环境中自然地感受、了解并掌握有关的数量形知识，反对由教师直接“教”给幼儿知识。教师通过平时的生活教育和故事情景让幼儿掌握这方面的知识。
美国幼儿园教师在训练婴幼儿自我服务技能的过程中，经常采用的方法是：提出任务，创造成功地完成任务的条件。例如，为了训练4岁幼儿自己穿鞋、脱鞋，他们给幼儿提供的鞋比实际穿的稍大一些，使幼儿很容易穿、脱。
韩国家长非常重视与孩子之间的及时交流和沟通，并且鼓励孩子自己协调和解决与同伴的冲突和矛盾。但是，无论错误在谁，大人和小孩首先想到的是自己的行为是否给别人增加了麻烦和不便，任何时候都应该懂得谦让。
