论文：注重绿色环保教育,提高幼儿环保意识

　　内容摘要 ：

　　环境保护是我国的一项基本国策。从幼儿园开始对幼儿进行环保教育，有助于幼儿从小树立环保意识，获得保护环境的技能，为幼儿的成长打下良好的基础，并且通过引导幼儿感知人类与环境的关系，进一步了解环保的重要意义。利用形式多样的环保活动，开启幼儿绿色梦想的闸门，让幼儿进行生态体验，感悟绿色生命，从而帮助幼儿主动获取环保生态知识。

　　关键词 ：注重  环保教育  提高  环保意识正文：

　　随着全球环境问题的日趋严峻，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同，《新纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。地球是人类的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础，人类又是自然环境的改造者，人类活动对环境有着重大影响。当我们生存的环境遭到破坏时，我们该怎么办？我们只有通过我们的智慧，用教育这个手段，让保护环境意识深入到每个孩子的心灵。我们应该让幼儿成为环境的主人，幼儿园是环保启蒙教育的重要场所，我们应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

　　一、创设优美环境，营造环境教育氛围环境包括自然环境和社会环境，自然环境就是大自然，社会环境是指人们相处在一起生活、学习、工作环境，一个优美的、安定的、有序的环境是人们生存的基础。为使幼儿了解大自然，熟悉大自然，感受人类与动植物和谐存在的美好，激起对美好环境生活的憧憬，我们在幼儿园精心营造具有浓厚环保特色的室内外环境。我们对幼儿进行环保教育，首先要注意创设绿色的环境，因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。因此，我们的幼儿园内创设大块面的绿化，种有不同种类的植物，一年四季幼儿园内将鲜花盛开，让幼儿感受花草树木给大家带来的赏心悦目。其次，我们幼儿园每天呈现在幼儿面前的是洁净、优美的校园，没有人随地吐痰，没有人吸烟，没有人随手扔东西，这样的一个校园氛围，我想没有人忍心去污染的。我们班开辟了自然角，养了各种动物如：金鱼、螺丝、小乌龟、娃娃鱼等，还有各种植物如：文竹、仙人掌、吊兰等。让幼儿人人轮流浇水，换水等。这些优美的环境创设，缩短了幼儿与大自然的距离，激发了他们关心动植物，热爱大自然、关心环境的美好情感。幼儿园绿色环绕，一尘不染。真美啊。孩子们感受到了大自然的环境美。孩子们幼小的心灵爱上了干净、宁静、优美的环境，孩子们与大自然朝夕相处，时时为伴，在大自然的怀抱里健康成长。同时，我们在大厅、教室的楼梯走廊一侧，横横竖竖设置了教师用废旧材料精心制作的画框，里面配上幼儿的美术作品，这既是园内一道漂亮的风景线，又是一种无声教育 ，天天熏陶孩子，提醒孩子和家长平时要注意“变废为宝”。

　　二、运用各种形式，开展环保教育活动1、注重实践，在观察中发展幼儿对环境保护的认识。

　　在对幼儿进行环保教育时，不能象成人一样进行深奥的理论宣传，而必须考虑到幼儿的年龄特点，利用各种有效、直观的教学手段来帮助他们树立环保意识。幼儿的思维尚处于具体形象阶段，实地观察可以让幼儿亲身体会人的生存与环境的关系，感受到环境带给人类的益处和危害，并了解到使环境遭受污染和破坏的原因，从而激发幼儿初步的环保意识。

　　如《水的污染》这一节课，我先带幼儿去观看幼儿园附近的河，看看水面的漂浮物，闻闻水里发出来的腥臭味，然后带领幼儿去参观体验西苑小区，清清河水、整洁的街道等优美的自然环境和社会环境，进行一些对比性的谈话，启发他们思考，为什么有些地方环境美，有的地方环境脏、乱、差，怎样使环境变美这些问题。让幼儿从社会的角度，自身的角度了解环境的危害状况，在情感上引起共鸣，厌恶垃圾和污、脏水，喜爱清新、美丽的自然环境，从而形成较强的环保意识。

　　《什么是噪音》：我组织幼儿听“勺碗筷桶”奏响区，让他们感到噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿在看电视、听录音机声音要小一点，上楼梯时脚步要轻一点，室内说话时声音要轻一点，从自己做起，不制造噪音。

　　又如社会活动《花儿好看我不摘》中：我先是带幼儿去观赏校园中的花草树木，通过闻花香、观花形、花色等来激发幼儿对大自然的热爱，引导幼儿与花交朋友。再讨论：“如果花被摘了，它会怎么样？”幼儿的回答都是“会疼的，会哭的”,从而让幼儿懂得不摘花。

　　通过实践比较，幼儿在情感上可更贴近美好环境，唤起幼儿遵守社会公德的意识。

　　2 、寓教于玩，运用游戏增强幼儿环保意识。

　　游戏是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种有力手段，是幼儿喜爱的一项基本活动，我结合主题，开展各种与环保有关的游戏活动。

　　如：在表演角，我让小朋友扮演“小小环保员”的角色游戏，通过游戏来认识环保员的工作情况，了解环保的知识。在区角活动中，我班师生共同收集一些无毒无害废旧材料：塑料管、碎布、可乐瓶、果冻盒、纸盒、食物罐等来进行废物制作，制成娃娃，小汽车、花篮、机器人等有趣的玩具，使幼儿在玩的过程中懂得如何减少垃圾和利用废物，从侧面增强了环境保护的意识和责任感。

　　游戏“快乐的小鱼”：每个幼儿扮演快乐小鱼的角色，围着小池在音乐声中边看小鱼快乐的游来游去，边学小鱼游水的动作，在幼儿快乐之中，我们游戏的情景突然转换，音乐声中突然传来了小鱼的呼救声，有条小鱼掉进了污水中，让幼儿观察小鱼在污水里挣扎的情景，看到掉进污水里的小鱼很难受，有生命的危险，把小鱼救出来，让它回到清水里，它又很快乐地在水里游来游去了。游戏中不仅使幼儿分清了清水和污水，并知道污水对生命的危害和人体健康的危害，从而培养幼儿不玩脏水，不把东西扔进干净的水里，从小保护水源的道理。

　　游戏“大风和灰尘”：教师扮演大风，小朋友扮演灰尘、大风呼呼刮起，地上的灰尘到处飞舞，慢慢落落到人们人体的各部分，落到窗台上，桌面上，椅子上等，到处都变得很脏，新鲜空气也被灰尘污染了，从游戏中，幼儿知道了“灰尘从哪里来”的道理，教师教育幼儿要经常打扫卫生，保持环境清洁并知道外出回家要洗脸、洗手，不然就会灰尘满面影响健康。

　　3、通过形象直观的教育手段，让幼儿感受到环保教育。

　　幼儿年龄阶段，逻辑思维不发达，教育需直观形象，我们除了运用模型、实物、标本、挂图等具体形象进行教育外，还注意运用孩子们特别感兴趣的现代教育手段开展教育。每星期1—2次组织孩子观看碟片，以扩大孩子视野。如科普片《地球心脏探秘》；动画片《十万个为什么》中“为什么有的地方会发洪水”，“为什么小树要浇水，大树不要浇水”，“天空为什么是蓝色的”等，生动形象的教育，吸引了孩子们全部的注意力，扩大了他们接受教育的知识面，使他们感受到人类必须爱护自然，才能与自然共存。谁破坏了生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚，保护环境已急不可待。另外，参观展览会，自己动手办展览等，都是孩子们从中吸取环保知识的良好途径。

　　4、开展环境社会活动，增强幼儿环保意识。

　　根据我班的实际情况，我们开展根据我班的实际情况，我们开展了“我和小树一起长大”、“保护地球”、“减少垃圾”等系列社会活动。

　　在“我和小树一起长大” 活动中，我们结合“植树节”让幼儿在爸爸、妈妈帮助下，种下一棵树，并结合有关的社会活动，使幼儿感受到周围人们对环保的重视，进一步了解人类为保护自己的生存环境所做的不懈努力，从而巩固幼儿的环保意识。

　　在“保护地球”这一个社会活动中，让幼儿通过倾听地球“诉说”病情，了解目前存在的主要环境污染问题及其危害；学当医生为地球查找病因,了解造成污染问题的主要原因；探讨为地球治病的方法，了解当前人们为保护和改造生存环境所采取的措施；讨论如何为地球做好事，使幼儿懂得保护环境要从自己做起，从小事做起；通过关于“等我长大了”的讨论，知道目前尚存在着无法解决的环境问题，有待于小朋友长大解决，激发幼儿从小学科学，长大为社会作贡献的决心。

　　在开展“爱护我们的家园”系列——“节约用水”活动中，为了让孩子更好地了解水的作用及水的重要性，我们组织幼儿观察河水被污染情景，再到幼儿亲自操作水变清的实验，让幼儿亲身地感受到节约用水的重要性，从而改变了洗手后不关水龙头的现象。幼儿回家后还会提醒父母把洗过衣服的水用来冲厕所、拖地，提醒家人节约用水。

　　在活动中，幼儿都能将垃圾扔进纸篓里，且懂得有些垃圾可以回收再利用，这样不仅可以减少垃圾，同时还保护环境，在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸杯、纸盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行布置教室环境，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。

　　三、家园携手，共同搞好环保教育。

　　教师要具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。所以，我一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面还要注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装端庄大方、整洁，物品摆放有序，为幼儿创设整洁舒适的环境等等。只有这样，才有助于孩子在耳濡目睹之中逐步养成良好的环保习惯。

　　幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合，幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持。家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童的第一任教师。只有家园密切配合，家长以身作则，给孩子起表率作用，同时帮助与督促孩子自觉保护环境，才能使教育取得成效。为了提高家长们的环保意识、树立良好的环保行为，我利用校信通请家长共同参与环保活动；分发环保宣传单、提倡绿色消费，评“绿色家庭”等等，这些活动从各种不同形式增强了家长的环保意识，也改变了平时一些不良的行为习惯，在家庭生活中影响和促进了幼儿环保行为的形成。如希望家长不要抽烟，努力保持家庭的环境卫生；保护青蛙、不吃青蛙;平时外出游玩时不摘花朵或乱扔垃圾，以自身的环保行为为孩子作出表率。在公共场所不乱扔瓜皮果壳，在家里听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等。同时还请家长多带孩子走进大自然，到大自然中游玩，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声。真可以说是达到“此时无声胜有声”的教育效果。如今我们的家长都能纷纷地从我做起、从小事做起，为保护我们的环境、保护我们的家园都能义不容辞地配合教师对自己孩子进行教育，为环保教育出力。

　　幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。总之，环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的环保小卫士。