幼儿园大班科学活动教案：我们来抽丝

　　一、设计意图

　　在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行蚕宝宝的

　　生长过程科学教育活动中，

　　他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，

　　课后他

　　们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，

　　称一称一只茧有多重，

　　量一量茧

　　的长度和宽度，

　　拿着茧摇一摇，

　　对着光亮照一照，

　　想看看里面的蚕是什么样子的，

　　许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，

　　因此一个充满着丰富科学价值和教育

　　价值的活动而产生，

　　为此我们设计了本次活动，

　　旨在让幼儿通过动手操作、

　　实践、

　　交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动

　　手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

　　二、活动目标

　　1

　　、知道真丝织物与蚕丝的关系。

　　2

　　、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

　　3

　　、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

　　三、活动准备

　　1

　　、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：

　　纸筒、缠线板等

　　2

　　、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）

　　3

　　、已有蚕宝宝的生长的知识经验

　　4

　　、丝巾一条，几种绕丝的工具。

　　5

　　、记录表

　　四、活动过程

　　（一）了解蚕丝的作用

　　1

　　、出示丝巾后观看真丝织物图片

　　说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）

　　2

　　、教师总结

　　这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的

　　（出示蚕丝）

　　，

　　蚕丝是一种优质的

　　纺织原料。

　　2

　　3

　　、蚕丝还可以做什么呢？

　　①幼儿猜想后观看真丝织物图片

　　②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

　　(

　　点评：

　　通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，

　　以及蚕丝在纺织行业中的重

　　要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。

　　)

　　（二）交流讨论蚕丝的来历

　　1

　　、谁知道蚕丝怎么来的？

　　幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的保护体）

　　2

　　、观看有关养蚕图片

　　3

　　、教师总结

　　（点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思考蚕丝的来源。）

　　（三）、抽丝活动

　　（

　　1

　　）、观看录像，初步了解抽丝方法

　　①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？

　　（幼儿猜想抽丝的方法并实

　　践）

　　②）

　　小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，

　　蚕茧究竟是怎么变成我们

　　所需要的蚕丝的呢？（观看录像）

　　③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

　　教师总结：

　　蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

　　摘乱丝——制溶液——浸泡—

　　—挑丝头——抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

　　（点评：