设计意图：本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。 本次活动的基本程序是激趣——探索——成功。首先讨论家中的电话号码是激趋为下面设计电话号码奠定基础，帮小动物设计电话号码是展开探索过程，最后走向成功。 活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。 2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。 3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。 重难点：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。 活动准备：课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码 记录表人手一份 动物图片4个活动流程设计意图一、家中的电话号码。 瞧，今天老师带来了什么？（电话机）对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。 分析讨论。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？ 二、寻找电话号码中的秘密。 引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。 1、电话号码中藏着一个秘密呢？你发现什么秘密？ 2、每家的电话号码有重复的吗？ 3、怎样让电话号码不重复？ 住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？
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