各位评委老师大家好，我是第 1 号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动 愤怒的小鸟 " 首先，说一说我的设计意图： 愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！ 因此在本节活动中我制定了如下目标： 1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。 2、学会英语词组：red bird-红色小鸟、yellow bird-黄色小鸟。 学会英语句子：we are red birds-我们是红色小鸟、we are yellow birds-我们是黄色小鸟 3、在生活中会用we are来组成句子。 从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。 那么教学难点就是： 幼儿能学会用we are来组成句子。 针对以上的教学重难点，我做了如下的准备： 物质准备包括： 用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。 精神准备为： 幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。 一切准备就绪，开始进入活动： 我用了 给红色小鸟打电话的游戏 作为导入，因为 一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣 ，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。 教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！ （…..打开"红色的小鸟"的图片……） 幼儿：是愤怒的小鸟！ 教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。 幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？ 教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！ （……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……） 教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？ 幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！ 教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！ 幼儿：好啊！ 教师：好，我们出发吧！ （……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………..） 教师：哎呀发生什么事情啦！ 幼儿：小鸟们被抓走了！ 接着进入活动中心： （…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………） 教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！ 幼儿：啊，是坏蛋猪！ 教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！ （…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………..）。 教师：我刚才变成谁啦？ 幼儿：你变成黄色小鸟了！ （……这样子，不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思，幼儿就自己明白了…….） 教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellow bird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。 教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird"，要很有力量的说 ！ 幼儿："黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"…… （………….接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………..） （………..等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪……….）。
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