主题名称 | 我要上小学了 | 区域活动设计分析 | 通过多种活动激发幼儿强烈的入学愿望，帮助幼儿建立初步的任务、责任、规则和时间意识，提高幼儿的各种能力，使幼儿能自信、从容的跨入学校的大门。 |
区域内容 | 发展目标 | 材料投放 | 指导策略 |
图书区 | 1、 了解小学生的阅读姿势，学会整理图书，能按书的大小或种类分类，摆放整齐。 2、 培养幼儿对细节的观察力。 | 1、幼儿用书、家长帮忙搜集的书籍。 2、有关于找不同的书籍。 | 1、整理图书要求图书的摆放要便于同伴查找和取放。 2、爱护图书，学会与同伴分享阅读图书。 |
科学区 | 1、了解闹钟齿齿相扣转动的机械原理，感受机械传递的神奇。 2、感知小工具的用途 3、探索齿轮咬合转动的方法，发展观察力和动手操作能力。 | 搜集废旧机械闹钟，小螺丝刀（平口、十字花）、塑料齿轮玩具 | 1、 按照钟表的螺丝大小选择合适的小工具拆卸。根据距离选择大小不同的齿轮，使各齿咬合。 2、 拧弦，观察齿轮的转动和指针的关系。 |
建构区 | 1、 幼儿合作搭建自己喜欢的小学校，提高与同伴合作的能力。 2、 发展手部控制的稳定性和协调性，能够精力集中的做事情。 | 各种拼搭物品，如：拼搭玩具、一次性纸杯、易拉罐、酒盒等物品。 | 1、 提醒幼儿合作完成，不争抢玩具，活动时要安静，不影响其他幼儿。 2、 引导幼儿将积木摞在桌子上或易拉罐上，增加活动难度。 |
角色区 | 1、引导幼儿与同伴协商分配角色，轮流担任售货员或购物员。 2、认识10元以内面值的人民币，说出单位名称，能以元单位进行10元以内的换算。 | 增添文体用具，如：小学生书包、图书、铅笔盒、铅笔、橡皮、字典、作业本、跳绳、球等物品 | 1、引导幼儿探索不同面值的钱，观察外观、颜色、数字，比较各自的不同，能准确说出名称。 |
美工区 | 了解书包的结构和各部分的用途，尝试用各种方式（绘画、折叠、粘贴、缝制等）制作小书包。 | 大挂历纸、各种颜色的纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、针线盒、小布头等物品。 | 1、 制作好后添画图案进行装饰。 2、 鼓励幼儿将部分学习用具放入制作的书包中，体验成就感。 |
