设计意图： 吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值："圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？"根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。 活动目标： 1．感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 2．在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。 活动准备： 1．经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。 2．物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。 活动过程： 一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。 （一）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 （二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？ 二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。 （一）引导幼儿观察，说说它的形状。 （二）幼儿猜想："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？"三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 （一）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。 （二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。 （三）交流分享： 1．你发现了什么？ 2．三角形的工具能吹出泡泡吗？ 3．你吹出的泡泡是什么形状的？ 4．和你原来想的一样吗？ （四）教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
|
