中心幼儿园暑期师德培训

　　当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？

　　各位美丽的老师，让我们来看几个真实的案例吧！

　　面对弱小的孩子，她们这样：

　　2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。

　　因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布体罚及变相体罚的危害：

　　孩子、家庭在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。

　　幼儿园承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。

　　教师承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。

　　社会、公众对教师的重新定义：

　　枉为人师  巫婆  势力  凶残   脑残  变脸王看到这些词语，我们......

　　愤怒  不平  难过  委屈  放弃但我们更需要做的是：反省教师不道德行为：

　　1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。

　　2、偏爱、"势利眼"。

　　3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。

　　4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。

　　5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿。

　　6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意"命令"幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。

　　7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。

　　8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。

　　9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。

　　10、不注意教师形象，不以身作则 。

　　幼儿教师不宜有行为：

　　o1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。

　　o2、当幼儿面吃零食。

　　o3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。

　　o4、对"笨"的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。

　　o5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。

　　o6、上班工作期间拔打、接听电话。

　　o7、向家长索要物品。

　　o8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。

　　o9、擅自离开工作岗位。

　　o10、不主动学习，不注重业务能力的提高。

　　o11、工作拖拉，无执行力 。

　　o 12、不服从领导分配。

　　社会需要高素质的教师，我们必须改变：

　　改变从现在做起...

　　学会去爱，用心、语言和行动去关爱他们教育美言：（你应该说）1、你真行（真棒、真懂事、真勇敢、真是好样的）！

　　2、你坐得真端正，听得真仔细呀！

　　3、你的声音真好听，能再大声地讲一遍吗？

　　4、说错了没关系，有勇气举手就值得表扬！

　　教育禁言：（你不能说）1、猪头三（猪头猪脑）！十三点！神经病！不灵清！

　　2、哭什么哭，讨厌你，真不乖啊！

　　3、一边站着去，想通了再找我4、真没用，太让人失望了！

　　我们应有的仪容仪表：

　　1.着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（高跟鞋、超长裙、超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。

　　2.仪容(淡妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓涂指甲；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。

　　做具有良好师德的新型幼儿教师：

　　献身教育     甘为人梯以身作则     为人师表热爱幼儿     诲人不倦精通业务     学而不厌互相学习     团结合作师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中。幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。