论文：如何在动画片时代引导孩子阅读

　　摘要：节制看动画片的时间，正确的引导孩子阅读图书summary ：Temperance watching cartoon time, correct guide your child to read books关键字： 榜样    读书习惯       买书Keywords:  model   Reading habits   Buying Books20世纪六七十年代，一根橡皮筋、一个铁圈、一本小人书，就可以让我们快乐的度过美好的闲暇时光，让我们玩的疯狂、看的痴迷。而现在，也许是出于安全的考虑，也许是因为因为作业的负担，我们的孩子整天整天的窝在家里看电视动画片，据一份针对岁学龄前儿童的调查报告显示，80%的孩子每天看动画片和其他节目的时间超过3个小时；10%的孩子看电视是有时间限制的；5%的孩子比仅仅是限制时间可节目的；节假日孩子看电视的时间更长；而两岁以下的儿童中，43%的孩子每天都看电视。很少有时间阅读书本或从事室外活动，更少有时间提高自己的阅读能力和培养自己的阅读习惯，在阅读上也就会遇到更多的问题。我们已经进入了读图的时代，童话、神话包括幼儿绘本，都不再是单纯的口口相传或者以文字的形式在纸张上流传。3D技术的运用使得传统的东西获得了具体可视的形象。

　　很多的家长认为现在的动画片囊括了很多方面：童话神话、经典名着甚至包括绘本，所以孩子想看动画片就看吧不读书也是可以的，这种观点完全是错误的！看动画片与阅读有明显的差异：动画片由于广告的插入被分割成了很多的片段，跟书比较起来孩子的注意力集中的时间越来越短；对幼儿而言看动画片是独自坐在那儿接受信息而读书则是需要家人陪伴的，因此动画片让孩子与人互动的机会减少；看动画片使孩子没有机会使用学习常用的工具--提问；动画片剥夺了孩子学习语言的机会--与家人对话；在练习观察力方面，动画片转瞬即逝的画面不能有效的训练孩子细微的观察力。以经典绘本《母鸡萝丝去散步》为例，在孩子在读绘本版的时候就会观察到很多的细节：比如扉页就给我们展示了一整副农场的画面，母鸡的房子有什么样的形状、池塘里面都还有哪些动物、干草堆下小老鼠等等都会培养孩子的观察力等等；而动画片给孩子展示的仅仅是故事的情节，画面一闪即逝孩子根本就没有观察的时间，很多图面上的细节在动画上是体现不出来的。因此没我们肯定的说。优秀的图书绝对的要比同题材的动画片涵盖的多！

　　动画片给幼儿创造了立体的直观的影像，从某种意义上说动画片使得阅读更具备了现代的因素。我们要节制看动画片的时间，正确的引导孩子阅读图书。我们要做到以下几点：

　　第一、家长要以身作则，做孩子的榜样。孩子有很强的可塑性、模仿性，因此着力营造家庭的书卷氛围很重要。古训有"近朱者赤，近墨者黑"，在家庭这个环境中，孩子会受到父母潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，就会对孩子产生有效的影响。家中不闻书香，子女何以成才？联合国教科文组织的研究报告《教育－财富蕴藏其中》中指出："今天，谁也不能再希望自己的青年时代就有足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识……今后，整个一生都是学习的时间。"一个新型的学习型家庭氛围的营造不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母不妨每天晚上或当孩子安静下来，读一点书、一点报，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多。从儿童出生起，就让孩子看到你阅读。如果儿童经常看到家长从读书中获得乐趣，自然也会喜欢读书的，在婴儿时期，家长最好经常高声朗读，为儿童朗读书籍开始得越早越好。孩子在6岁以前习惯就已经形成了，家长有朗读的习惯，那么，儿童就很容易热爱读书热爱读书的同时，节制看电视时间，每天看电视的时间要限制，节目也要有选择性，最好是陪孩子看完电视交流观后的感受，这样孩子才能有所长进、有所收获，将看电视动画片的行为不流于形式。节目类型最好看有教育性的节目因为这类型的节目好比大脑，而其他的节目受到它的支配。

　　第二、养成良好的读书习惯。孩子一出世，父母便可在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们会用嘴咬、用手撕，口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事，天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识，好习惯就是这样养成的。随着孩子的长大，家里随处都要放些书，比如餐桌周围、厕所里面、沙发旁、床头柜上等随手可以拿到书，顺便翻两页；爱惜图书，保持图书整洁不撕书，不折页，鼓励孩子保存看过的图书；能经常带孩子常常去图书馆，让他们接受图书馆的文化的熏陶，帮助孩子适应图书馆；跟孩子一起读书，合理安排时间，家长每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。

　　第三、定期买书或借书，将买书列入家庭固定开销的一部分。从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有差异，3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书，3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书，父母在为孩子选择图书时，应注意前沿的信息，书评、循序渐进、对图书种类加以鉴别和选择。要有日常生活故事读本，也要有影响孩子、让他们能随时翻阅的的百科全书。买书时要注意看印刷质量、是否有错页等，最好带孩子一起去，让他自己从售货员手里接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有阅读能力的孩子，更要如此。

　　相信通过您的努力，您的孩子不会被动画片所俘虏，他会在阅读的道路上越走越顺利！

　　作者：张彩霞  山西运城幼儿师范高等专科学校