一、 情况分析十二月份的大班角色游戏，社会化的游戏主题越来越多，以物代物成了推进游戏情节发展的重要内容，不仅以物代物的范围不断扩大，幼儿以物代物的能力也有了很大的提高。但由于幼儿心理的需要和倾向不 ...

　　《幼儿园游戏》 　　第一章 游戏及其特征第一节 游戏的定义二、游戏的定义：（名）游戏是儿童在某一固定时空中，遵从一定规则，伴有愉悦情绪，自发、自愿进行的有序活动。 　　第二节 游戏的特征一、游戏的本 ...

一，拉小猪走　　目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。　　准备：藤圈4个，小猪头饰若干，猪圈若干。场地布置如图：　　玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰， ...

Wolf Knock konck knock （敲门三下） Who is it （手放耳边听） Its mummy （捏鼻子装妈妈的声音） Open the door （双手打开门） Come in please （招手） Oh ,no （双手胸前摆手） Big bad wolf （ ...

　　一、10以内初步数概念 　　●序数 　　找座位用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下 ...

　　徒手类游戏 　　粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：粘泡泡糖，粘泡泡糖。孩子问：粘哪里？老师说：粘肩膀（或身体的其他部位）。孩子马上两人一组互相碰肩膀。 　　2.天气预报。老师说：下大雨。 ...

　　一、拉小猪走目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。 　　准备：藤圈4个，小猪头饰若干，猪圈若干。 　　玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼 ...

　　背景： 　　山东省诸城市皇华镇寿塔是一所小学，因坐落在卧虎山下。该校自2009年9月成立伊始即响应教育部亿万学生阳光体育的号召，探讨以体育为手段促进青少年全面发展的理论和实践问题。面对体育课时增多、专 ...

　　众所周知，幼儿期的小朋友是通过游戏的途径来模仿成人活动、感知事物的，因此，角色游戏对于幼儿的发展有着相当重要的作用。作为幼儿教师，在肯定幼儿是游戏中的主题的同时，更应该根据幼儿的年龄特点以和思维意 ...

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，就如我国著名教育家陈鹤琴先生说过：游戏是儿童心里特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童(儿童食品)的生命。 为改变长期以来传统以教师为主导的的游戏模式，使游 ...

　　一、理发店幼儿一般都有上理发店理发，或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣，幼儿园设置理发店，将会满足他们参与这类活动的愿望。 　　开办理发店必备的材料有：镜子 ...

　　角色游戏是幼儿以模仿和想象，在扮演角色的过程中运用语言，动作，表情等创造性地反映周围生活的一种游戏，角色游戏是一种创造性的想象活动，他是幼儿的一种自然游戏，是幼儿成长中的一个必然过程，同时，角色游 ...

　　大班幼儿在游戏中，会因为游戏内容、游戏材料、玩游戏的人数或者玩伴关系等的不同要求而引发冲突。 　　案例： 　　大班自由活动，开汽车游戏要开始了，小米（男）、小贝（男）和小林（男）正在准备，小宇（男 ...

　　角色游戏是幼儿以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。本学期我们开展 ...

　　家长角色的主要承担者是父母，其角色认知、角色扮演的方式和技巧，不仅反映着自身素质，更在与孩子的角色互动中对孩子的社会化产生影响，其对孩子的影响之大、作用之持久，往往要超过其它角色。父母角色具有天然 ...

　　培养幼儿良好的角色意识和角色扮演能力是幼儿社会性教育的主要任务之一。儿童可以通过角色扮演而实现其角色转变的过程，进入他人角色并体验他人情感和行为经验，从而相应的习得该角色的行为规范和道德要求。人一 ...

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏， ...

　　1、幼儿园游戏主题是否健康。 　　2、是否有发展和推进游戏情节。 　　3、游戏情节与幼儿生活经验关系怎么样。 　　4、角色本身的职责。 　　5、不同主题之间的联系。 　　6、不同角色之间的交往。 　　7 ...

　　而幼儿的游戏行为是幼儿发展水平的反映，因此幼儿的任何游戏行为都能做出发展意义的解释。教师在游戏中随机观察，根据自己对幼儿发展方面的知识经验去关注幼儿的每一个寻常时刻，作为自己了解幼儿、引导幼儿的依 ...

如何组织幼儿开展角色游戏为了使孩子们的兴趣和需要得到满足，充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，教师在组织幼儿开展角色游戏时，可以采取以下指导策略：一、允许幼儿自由选择只有出自自己内在的 ...

关于儿童的自主性游戏 一、自主性游戏的特征（一）自主性的涵义自主有两个尺度：一是相对于客现状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利 ...

近年来，在贯彻实施《幼儿园工作规程》（下简称《规程》的过程中，我园按照浦东新区托幼办公室提出的“游戏与教学优化整合”的总体思路，对幼儿园教育活动的设计、组织和安排进行了大胆的探索和创新。我们所取得的一 ...

《纲要》中明确指出对幼儿实施环境育人。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展。对于托班的小宝宝来说由于年龄小、情绪波动大、易受环 ...

一、如何理解游戏的规则与规则游戏很多人都认为，幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”，无所谓“规则性”而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。固然，我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期 ...

通过体育游戏培养幼儿的合作意识与能力国际21世纪教育委员会面对未来教育的挑战，提出教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”这四种基本能力来培养新一代。其中“学会共同生活”便是指要培养孩 ...