游戏主题：蛋糕店活动目标： 　　1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。 　　2、游戏中有简单的角色语言和行为。 　　3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 ...

　　活动目标： 　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 　　活动准备：各角色区标志牌及胸卡； ...

　　一、教育目标： 　　1、 通过复习学习的歌曲，律动，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 　　2、 培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。 　　二、投放材料： 　　1、 录音机、录音带、播放学过的歌曲。 　　2 ...

　　一、活动内容： 　　角色游戏《超市、银行、幼儿园》 　　二、活动目标： 　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 ...

　　总目标: 　　1、知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。 　　2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 　　3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏 ...

　　一、活动目标： 　　1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 　　二、活动准备： 　　1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具 ...

　　一、情况分析：1．一幼儿在游戏中做娃娃家的妈妈，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 　　2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调 ...

　　游戏目标： 　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。 　　2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。 　　3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。 　　游戏准备： 　　理发工具 ...

　　幼儿园表演游戏的特点 　　一、幼儿园表演游戏的性质与特点 　　（一）幼儿园表演游戏是游戏而不是戏剧表演 　　对表演游戏的性质定位直接决定着我们组织幼儿开展活动的指导思想，和教师对表演游戏的指导行为 ...

　　彩虹一班一、哑铃1.可让幼儿双手举起举重锻炼臂力，可以分成A,B组pk，也可个别幼儿pk.看谁在一分钟内举得次数最多者获胜。 　　2.单手哑铃，可让幼儿以哑铃的姿势锻炼手臂，可以加一些有氧运动，或者体操，活动 ...

　　人类社会从古到今，任何地区、任何民族的儿童都喜爱游戏。游戏是幼儿的主导活动。游戏的实质是什么？儿童为什么喜爱游戏？游戏在儿童发展中有何作用？游戏的种类有哪些？发展心理学家和教育家们围绕这些问题进行 ...

　　语言是人类特有的、有来表达思想、交流感情、传送信息的工具，也是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》（试行）强调幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，强调语言教育过程中要重视语言交际的功 ...

　　处于幼儿期的儿童，他们产生了渴望参加社会实践活动的新需要与从事独立活动的经验及能力水平 　　不足之间的矛盾。因此，游戏就成为幼儿期的主导活动。 　　游戏是促进幼儿身心发展的一种社会性活动。幼儿在游 ...

　　一 舒尔特方格法舒尔特训练法，是世界上最专业最普及最简略的训练法，普遍利用于飞翔员航天员的训练，也是广大学生的有效训练法，此法保持一段时间就会觉得有很显明的提高。该心理训练系统适用于 1 - 12 年级学 ...

　　新纲要明确指出幼儿园的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，但要使 ...

　　游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，游戏有助于增强幼儿身体素质，有助于幼儿身心健康、和谐发展。我认为在游戏活动时应从以下几方面进行。 　　一、选择在自然环境中进行游戏，增 ...

　　（黑龙江省 汤劲松 于晶 张微） 　　游戏是幼儿的基本活动。研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。我们研究小组在三个年 龄班实验、观察、整理了二十多个民间游戏，下面谈谈我们的几点体会。 　 ...

　　《幼儿园工作规程》明确地提出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。上海市南汇县托幼办和该县周浦镇澧溪幼儿园一起，以民间游戏作为突破口，把它引入幼儿 ...

　　我所带的班级是小班，班级里创设了很多区域其中有一个是阅读区，但我发现幼儿在阅读区的阅读习惯不是很好。幼儿常常不是在看书而是在玩书，每当游戏时间总有幼儿在里边玩闹，即使有认真看书的幼儿也被捣乱的幼儿 ...

　　第一章 游戏概述 　　1．教育家欧文通过游戏在学前公共教育中的实施，使游戏开始进入学前教育领域。 　　2.福禄贝尔是世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园基础教育的教育家。 　　3.拉察鲁斯和 ...

　　环境是幼儿教育的一个重要资源，幼儿在与环境的自然接触中，认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行的。因此为幼儿创设一个结构合理、卫生安全、美化、儿童 ...

　　现在父母越来越重视早期教育，很早就教孩子认字、数数、背诗，甚至有些家长就想孩子在三四岁时就能学很多知识，就想孩子一口吃个胖，这是不对的，早期教育的确值得重视，但是，许多家长由于不懂科学的教育方法， ...

　　结构游戏是幼儿创造游戏的一种。所谓结构游戏，就是幼儿利用各种不同的结构材料，创造性地反映周围现实生活事物的游戏。通过这种游戏，可以让幼儿获得关于物体大小、高矮、长短、形状等简单的数理知识，以及色彩 ...

　　很多幼师反映--幼儿记不住字，识字课难教其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活 ...

　　民间游戏教案民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏 ...