设计意图： 　　5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设；同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣 ...

　　活动目标：了解编应用题的方法，能根据已知条件提出问题。 　　活动准备：教具：图一：（1）树上有3只鸟 （2）又飞来2只 （3）？ 　　图二：（1）河里有1条鱼 （2）又游来4条 （3）？ 　　操作方法：1、教师 ...

　　活动目标：学习6的组成，学会有顺序的分合方法。 　　活动准备：圆片6个，正反两面颜色不同，记录纸。 　　操作方法：1、教师提出将6个圆片分成两组，可以有几种分法？ 　　2、引导幼儿讨论，怎样才能避免遗 ...

　　活动目标：巩固复习10以内数的组成。 　　活动准备：10以内的数卡。 　　操作方法：1、教师出示数卡，如：5，对幼儿说：嘿嘿！我的4球碰几球？，幼儿边拍手边回答：嘿嘿！你的4球碰1球。 　　2、教师可以不停 ...

　　活动目标：感知10以内单双数，理解单双数意义。 　　活动准备：红卡片上是双数娃娃，蓝卡片上是单数娃娃。 　　操作方法：1、请幼儿将红卡片上的娃娃两个一对圈在一起找朋友。 　　2、请幼儿将蓝卡片上的娃娃 ...

　　设计意图： 　　这学期我园主要围绕游戏这一领域来开展园本教研活动，探索和实践，将游戏贯穿到所有的领域教学活动中去。近阶段我们大班开展了数学活动学习5以内的分合，我发现能力强的孩子在课堂教学中就能很 ...

　　一、活动背景： 　　在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。 ...

　　一、引言幼儿园数学教育是通过直观教具使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象的、由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并运用语言促进思维，培养幼儿 对数学兴趣的数学活动。数学高度的抽象性、严密的逻辑性 ...

　　活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 　　2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。 　　活动准备 趣味练习：连接商店 职业和物品的连接活动过程一、感受连接1、音乐游戏： ...

　　幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下中班数学游戏大全能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。 　　幼儿上中班了， ...

　　设计意图： 　　对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的游 ...

　　一、10以内初步数概念●序数1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师 ...

活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用 ...

　　幼儿教师 自制玩教具 ：神奇的数学游戏屋作品名称： 神奇的游戏小屋1 、制作意图和教育价值让幼儿在数学游戏屋中，复习 10 以内的加减法，触摸和认识几何图形，认识时间。从而积累数学经验，激发幼儿学习数学的 ...

　　教学目标： 　　1、认识、。 　　2、能正确判断10以内数量的多少，并会用＜、表示其关系。 　　教学准备： 　　教具：方格纸 ，数字（19），符号＜。 　　学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每 ...

　　教学目标： 　　⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 　　教学准备： 　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小 ...

　　目的要求1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 　　2、喜欢听音乐做游戏。 　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫 　　准备农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前 ...

　　目标：1、学念数字1-10。 　　2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。 　　玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。 　　附儿歌： 你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。 　　我说二谁对二，什么菜叶有香味？ ...

　　1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。 　　2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教 ...

设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。活动要求：1、 通过活动让 ...

　　活动目标： 　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 　　活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材 ...

　　设计意图秋天到了，地里的花生陆续收获了，连续两周周一谈话活动中幼儿都非常兴奋地谈起双休日回老家帮奶奶拾花生的事，没参与活动的幼儿也听的非常认真。当幼儿说到妈妈用花生给我做了一个花生娃娃，可漂亮了， ...

　　知识领域：数学课（渗透艺术领域）活动对象：小班活动内容：和图形宝宝做游戏设计思路： 　　幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品 ...

　　活动目标： 　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 　　2、在活动中能大胆进行尝试。 　　3、 体验数学游戏的乐趣。 　　活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程： 　　1、游戏：搭火车 　　 ...

　　活动目标：1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。 　　2、能正确摆放、收取操作材料。 　　重点、难点：重点：初步理解分类的方法。 　　难点：能正确摆放、收取操作材料。 　 ...