托班健康教案：笑娃娃和哭娃娃

活动设想：　　

　　小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。　　

　　活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。　　

　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。　　

　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。　　

　　活动准备：　　

　　红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸　　

　　重点：　　

　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。　　

　　过程：　　

　　一、出示红星娃娃　　

　　教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿　和　老师去笑娃娃和哭娃娃的家。　　

　　二、认识高兴和生气的表情　　

　　1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)　　

　　2、做做笑和哭的样子。　　

　　三、说说高兴与不高兴的事　　

　　1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”　　

　　2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。　　

　　3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”　　

　　四、做做高兴的游戏　　

　　小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。　　

　　五、我们都做笑娃娃　　

　　幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。