活动目标： 1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。 2、了解车牌上汉字、英文字母、数字、颜色等蕴涵的秘密，体验活动乐趣。 3、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。并从小养成遵守交通规则的好习惯。 活动准备： 1."违章停车和肇事车辆"的录像、各种汽车的ppt、图片。 2.各种黄色、蓝色、黑色、白色的车牌若干。 3.数字卡片若干及车牌的展示版。 活动过程： 一、录像引题。 1.教师播放"违章停车和肇事车辆"录像，引导幼儿仔细观察录像中的人和事。 2.分享交流：这是一段什么录像？警察叔叔是怎么知道这些汽车是谁的呢？（根据车牌号码）3.出示车牌，引导幼儿观察并讨论： 车牌由哪几个部分组成的？（数字、汉字、英文字母）每个车牌号码最少都有几个数字？（……）4.教师小结： 一辆汽车就只有一个车牌号码，车牌是车子的身份见证，所以警察叔叔可以根据车牌号码来找到车主,给予处罚和拘留。 二、排列车牌号码。 1.师生合作排列数字，发现排列规律。 （1）教师出示三个数字1.2.3，请个别幼儿说说它们的组合。 （2）教师根据幼儿的回答逐一展示数字组合。（123、132、213、231、312、321）（3）教师归整数字组合车牌号码。（把数字'1'开头的两组车牌号码，把数字'2'开头的两组车牌号码，把数字'3'开头的两组车牌号码，整理在一起）（4）教师小结：三个数字轮流排第一，后面两个数字交换一下位置；排列成6个的车牌号码，大家一起来试试。 2.交待操作要求： 师：江西汽车制造厂有一批新车出厂了，请小朋友帮忙用规定的数字排列，给新车编上车牌号码。（每一组用三个数字来排列）我们请电脑来抽号。（教师现场展示让电脑抽号）第1组用'2''5''8'三个数字；第2组用'3''6''4'三个数字；第3组用'5''9''1'三个数字；第4组用'6''7''0'三个数字。 请幼儿试试可以组成几个不同的号码。 3. 幼儿分组活动；（1）介绍分组操作方法：每一组，都有一些数字卡片和这个操作板，要从上往下排，把卡片擦在袋子里，每一组的小朋友要互相商量，怎么来排列这些数字？要注意检查不要有重复的号码呀！看看哪个小组的又快又对？ （2）教师巡回指导。重点引导幼儿观看每一组组合的号码有没有重复？ 4.展示交流，集体验证。 （1）教师请先完成小组的组长把操作板拿到黑板来，贴在大kt板上。 （2）教师小结：0-9，10个数字任意的三个不同数字就能组成6组不一样的号码，那四个，五个不同的数字就能够组成更多的车牌号了。 三、了解车牌上汉字、英文字母的秘密。 1.引导幼儿发现车牌的秘密。（教师揭开事先遮盖的车牌的汉字和英文字母等）（1）幼儿观看车牌并交流：这些车牌有什么不一样的地方呢？（汉字不同）（幼儿先发现车牌上第一个字有的是"赣"， 有的是"京"，有的是"云"，还有的是 "川"， "使" "领"等 ，也就是说汉字不一样。）（2）讨论交流：车牌上的汉字不一样，那代表什么意思？ （3）教师小结："赣"是代表江西省, "京"是代表北京市，"云"是云南省，"川"是代表四川省……，车牌上的第一个汉字，都是代表不同省份的汽车。"使"是代表大使馆的车。"领"是代表领事馆的车。
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