幼儿园大班发展领域目标

　　健康领域

　　保健自助：

　　1、掌握基本生活技能，具有良好的生活卫生习惯。

　　2、积极配合医生进行疾病的预防和治疗工作。

　　3、掌握五官及身体方面的卫生保健知识。

　　4、会根据气温、活动量及时增减衣服。

　　5、具有安全知识和自我保护意识及能力。

　　动作发展

　　1、走：

　　（1）、在队伍中走步动作正确，有节奏，能调节步频和距离。懂得一路纵队走的分队、合队和并队等队形变换。

　　（2）、能在所设置的环境中行走，具有较强的控制能力。

　　（3）、能形象地模仿各种动物的行走动作。锻炼下肢，增强肌肉力量。

　　2、跑：

　　（1）、发展自然奔跑能力。途中跑姿势正确。

　　（2）、能在纵队中有节奏地跑步，初步学会控制适当的距离。

　　（3）、学会较复杂的追逐性四散跑。

　　3、跳跃：

　　（1）、掌握双脚跳跃的预备姿势，跳起时四肢动作协调。

　　（2）、会果断地从70--80厘米高处跳下，做好落地的缓冲动作。

　　（3）、在助跑跨跳时能向前上方跳起，能跳过60厘米宽度。

　　（4）、会跳短绳、长绳和橡皮筋。

　　4、投掷：

　　（1）、在单臂肩上投掷时，掌握肘关节偏向前且高于肩、投掷物高于耳的姿势。初步学会"鞭打"式的挥臂动作。有适宜的投掷角。

　　（2）运球十左手和右手都会做出"按压"动作。双手滚、抛、接球时手型正确，臂、腕、指动作协调。

　　5、平衡：

　　（1）、会原地起踵自转5--8圈后站稳。

　　（2）会从平衡木（高40--50厘米，宽15--20厘米）上正面走过，并做简单的四肢动作。

　　（3）、连续走过移动的，间隔的小芳木块（10厘米*8厘米*2厘米）

　　（4）、双手叉腰、闭眼单脚站立10--15秒。

　　6、钻爬：

　　（1）、能较敏捷地钻过离地的圆圈。

　　（2）、爬行事，手脚着地、四肢协调，动作自如。

　　7、攀登：

　　能手脚协调，熟练地攀登。

　　心理健康：

　　1、情绪愉快，具有活泼开朗的性格。

　　2、具有初步的自控能力，能调节自己的情感。

　　3、有自信心，遇到困难、挫折不泄气，能坚持到底。

　　社会性领域

　　爱的情感：

　　1、尊重、关心、爱护周围的人，具有同情心。

　　2、有爱集体和初步爱祖国的情感。

　　3、能分辨一般的是非，较正确地评价他人和自己的行为，并为之产生相应的情感体验。

　　品德行为：

　　1、对人有礼貌。

　　2、爱惜物品，会珍惜劳动的成果。

　　3、爱劳动，有独立完成任务的意识和能力。

　　4、遵守集体规则和公共秩序，会保持周围环境整洁、美观。

　　5、具有诚实、勇敢的良好品质。

　　社会交往：

　　1、愿意并会与周围人交往。

　　2、在活动中能与同伴较好地合作。

　　3、能解决在活动中出现的小纠纷、小问题。

　　认知领域

　　知识与经验：

　　1、了解几种常见的现代电信设备的特征、功能和发展变化。初步了解现代科技与人类生活的相互关系。

　　2、知道常见的动植物及物体的特征、特性、用途及相互依存关系，初步形成类概念。

　　3、懂得四季的顺序及动植物生长与季节变化的关系。

　　4、懂得保护自然环境的重要性，知道环境与人类生存的关系，具有初步的环境保护意识。

　　5、了解有关的社会活动场所及其工作人员的职业特点，知道他们对社会的贡献。

　　6、知道祖国的主要名胜古迹及建设成就。了解祖国、民族、节日的基本常识。了解有关国家的著名建筑、自然风光、文化习俗和一些世界性的节日。

　　7、知道常见的自然科学现象及其与人们的关系。

　　8、了解小学生的学习生活和常规，向往入小学。

　　9、会按物体的两种以上特征分类，按物体的一定规律和量的差异排序。

　　10、熟练掌握10以内的基数、顺倒数、单双数、相邻数、数的组成。初步感知守恒关系。会正确书写阿拉伯数字1--10。

　　11、理解加减法的含义，知道加减符号及算式，会自编、解答10以内的加减运用题。初步掌握10以内数加减运算技能，体验加减互逆关系。

　　12、会用目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄。

　　13、学会看时钟的整点、半点，会自自我为中心区分左右。知道日历的主要内容，懂得一星期中每天的名称和顺序。

　　14、能分球体、圆柱体、正方体、长方体。

　　15、学会等分，能将一个物体或形体等分成若干份，进一步理解整体与部分的包含关系。

　　兴趣和智能：

　　1、积极参与各种认识活动，喜欢探究，有较强的求知欲。

　　2、能正确运用感官感知周围事物的细致变化及特征，观察较细致，注意力集中较长时间，想象较丰富，思维较正确。

　　3、积极主动参与种植，饲养活动，会做简单的科学小实验，具有初步的动手操作能力。

　　语言领域

　　倾听：

　　1、耐心、专心地听别人讲述。

　　2、乐意欣赏不同体裁、不同风格的儿童文学作品。

　　理解：

　　1、能领会儿童文学作品的情感和简单的寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。

　　2、理解常用的形容词、关联词及其其他词语。

　　表达：

　　1、在集体活动中日常生活中自觉运用普通话与人交往。

　　2、会生动地朗诵诗歌和讲述故事。

　　3、能用完整、连贯的语言大胆地表达自己的意见、愿意和要求。

　　4、能讲述实物、图片、情景和生活经验，做到围绕中心，语言连贯，用词恰当。

　　5、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。

　　6、在集体面前讲话态度自然大方，语速适中，能根据场合的需要调节自己讲话的音量，语言准确。

　　阅读：

　　爱看图书、图片，具有初步的阅读能力。

　　艺术领域

　　美的感受：

　　1、能感受不同性质的歌曲及乐曲。

　　2、能辨别常用乐器和音色。能感受音的高低、强弱、快慢及节奏的变化。

　　3、能欣赏有明显特点的民族歌舞和外国儿童的歌舞，感受不同风格的艺术美。

　　4、能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

　　美的表现：

　　1、能随音乐唱不同性质的歌曲，并能协调地齐唱、领唱、对唱，表达歌曲的内容和感情。

　　2、能表演不同风格的舞蹈，在音乐伴奏下变换对形。

　　3、能根据旋律和内容进行简单的仿编、创编。

　　4、能正确地使用多种打击乐器合奏、轮奏。

　　5、在音乐游戏中大胆扮演各种音乐形象，表现不同的情节。

　　6、能正确使用多种美术材料工具材料，综合运用多种技能，发挥想象和创造能力，表现对周围生活的美好情感。

　　7、在绘画活动中大胆进行构思，表现物体的某些细节，色彩运用及画面布局较合理，内容较丰富。

　　8、能运用已有的手工技能进行制作及系列折叠、塑造活动。