活动目标： 1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2．进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。 3．体验自主学习、合作演唱带来的快乐。 活动准备： 1．图谱，歌词图片。 2．幼儿已有关于春天的认识。 活动过程： (一)导入1．谈话引出活动。 教师：现在是什么季节？你们喜欢春天吗？ 2．出示字卡，感知歌曲名称。 教师：今天我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫"春天里来"。 (二)初步理解歌词内容1．范唱歌曲，初步了解歌词内容。 教师：你听到歌曲里唱了什么？ 2．学习副歌部分。 教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱？（啷里个啷）（1）欣赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。 教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？ （2）讨论拨浪鼓的不同。 教师：请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（不一样）它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出"啷"的声音，一种发出"啷里个"的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢？为什么呢？ （3）逐句学念副歌。 （4）学唱副歌3．将歌词填完整。 （1）根据幼儿回答填入相应图片。 教师："瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里合适呢？"（2）再次演唱，检验对错并修改。 教师："我们放的对不对？用什么方法来检查？"（3）帮助幼儿记忆歌词。 教师：现在我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容？ (三)看图谱完整学唱歌曲。 1．幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。 2．发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。 教师："你们有没有学会？还有哪里感到有困难的？"3．完整演唱。 （1）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。 教师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。 （2）幼儿再次完整演唱歌曲。 教师：这次老师不唱了，看你们能不能唱对，有没有唱出春天里快乐高兴的心情。 三、合作演唱1．幼幼对唱：一半唱歌词，一半唱副歌部分并交换2．师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还可以和谁合作演唱？ 3．与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。
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