一、 活动目标： 1、欣赏诗歌《雷公公敲门》，学习并理解儿歌内容，初步认读汉字：“跳、爬、钻”，了解汉字组成的基本规律。 2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。 3、通过捉迷藏游戏，对汉字活动产生兴趣。 二、 活动准备： 1、《雷公公敲门》图片一副，青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。 2、《雷公公敲门》图夹文画面。 3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。 三、活动过程： 1、阅读画面，欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。 （1）、引导幼儿观察图片，说说：画面上有谁？它们在做什么？ （2）、教师：你们知道吗，这幅图里藏着一首有趣的诗歌，你们想听吗？ 教师朗诵儿歌《雷公公敲门》 2、教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。 （1）、轰隆隆，轰隆隆，谁来了？ （2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？ （3）、听到雷公公的话，哪些小动物出动了，它们是怎么出动的? 3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面，记忆儿歌的顺序，感受儿歌的主要情节。 （1）、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。 （2）、教师念前半句，幼儿念后半句的形式念儿歌。 4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。 （1）、（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作，请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后，将汉字卡片放在青蛙图片下面）。 （2）、分别出示“游、爬、钻”，启发幼儿认读汉字，方法同上。 （3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。 5、教师引导幼儿观察动词，了解汉字组成的一些规律。 （1）、手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想，为什么“跳”字有一个“足”字旁。 （2）、用同样的方法，引导幼儿认识“游、爬”。 通过讨论，使幼儿知道“跳”要用脚，所以有“足”字旁；“游”是在水里游，所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子，所以有“爪”字旁。 6、猜字游戏《捉迷藏》 教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。 （1）、教师先请幼儿闭上眼睛，然后拿走藏起来，再请幼儿睁开眼睛。 教师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动物藏起来？幼儿：我来猜，我来猜，小熊藏起来。教师：对、对、对，小熊藏起来。（教师拿起图片放回原处）（2）、教师藏起一张汉字卡片，具体过程和指导方法同上。 游戏进行数遍。 7、儿歌表演《雷公公敲门》 (1)、教师扮演雷公公，幼儿扮演：青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。 教师：春天到了，小动物还在睡觉呢，听到雷公公喊你们，你们出洞来好吗？ (2)、教师和幼儿边念儿歌边表演1~2遍。
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