3 、收集以前幼儿园活动照片与幼儿合影 活动过程: 1 、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2 、出示挂历让幼儿数一数,看一看。 讨论:( 1 )我们还有多少天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? ( 2 )你对幼儿园最难忘的事是什么?可以结合照片讲述。 ( 3 )剩下这些天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 3 、想象未来的幼儿园是个什么样? 4 、绘画 “ 未来的幼儿园 ” 。 延伸活动:将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境 “ 小学生活我知 道 ”“ 我们永远是朋友 ”“ 难忘好时光 ”“ 未来幼儿园 ” 供幼儿参观交流。 活动六 : 谈话活动 —— 课间我要干什么? 1 、 “ 下课十分钟,小学生们会做些什么事? ” 2 、学一学,做一做,模仿小学生下课十分钟休息。 3 、再次讨论:你在下课十分钟里做了些什么? 4 、选择幼儿较好的经验,请幼儿再次 “ 学一学,做一做 ” 下课十分钟。 活动七:社会 活动 —— 与小学生见面会(面与面的接触) 原先在制定这一活动时,我想带幼儿到小学去见面的。由于我们有 44 名幼儿去 小学容易影响小学生上课。 因此, 我请了我以前毕业的小朋友到我班来解答小朋 友的疑惑。 这一天,我从西园小学请来了王一飞、张浩宇两位小朋友, “ 老师请来了两位 原先是我们幼儿园的小朋友,请她们为我们解答关于上小学你们想知道的事 情? ” 我请幼儿有秩序的向她们两位小学生提问。 当陈智贤问道: “ 上小学一个班 有几个老师? ” 张浩宇回答道: “ 有 7 、 8 个老师。 ” 下面的小朋友一口同声的: “ 啊! ” 这时, 张弦问道: “ 为什么不是两个老师呢?跟幼儿园为什么不一样? ”“ 两 个老师教这么多的功课会很辛苦的,而且小学里有许多门功课。 ” 张弦听了满意 地坐下了。 两个小学生回答得非常好, 回答了许多小朋友提出的问题, 而且最后 还补充介绍了小朋友们没有问到的问题,如:小学里还有校报,可以投稿,小学 生要自己搞卫生,还要进行评比
|