活动目标 1. 知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。 2. 了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。 3. 体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。 活动准备 1. 写有幼儿姓名的卡片、 《百家姓》课件 2. 提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义， 让孩子了解自己名字的与 众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望 活动过程 一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。 教师： 今天咱们班里来了那多的客人老师， 她们很喜欢大二班的小朋友， 还想和 你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下 自己的名字呢！ 小结： 刚才你们介绍了自己的名字， 客人老师就认识你们了， 所以说名字是我们 交朋友必须了解的。 二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。 1. 教师： 如果把小朋友的名字都放在一起的话， 你能找到吗？我们来试一试， 瞧， 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？ 2. 提问：你的名字和别人的一样吗？ 小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 3 ．说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。 教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？ 小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才 是一个完整的名字。 4. 说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》 ，感受中国 姓氏的丰富。 教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？ 提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？ 小结 : 我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一 下，光我们大二班小朋友就有 27 个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣 三、了解我们中国的百家姓。 1. 教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。 提问：你身边有没有复姓的人啊？ 2. 知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。 （ 5 分） 教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序的 前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。 提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？ 小结： 中国的姓是一代一代传承下来的， 按照中国人的传统， 我们都是随爸爸姓 的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特 有的。 四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。 （ 9 分） （ 1 ）请小朋友互相交流自己名字的故事。 教师： 我们中国人的名字可有学问了， 每个名字里都有特殊的含义和故事， 昨天
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