综合活动：大苹果
小（1）班 周冬芳 活动目标： 1． 认识苹果的特征，知道苹果营养好。 2． 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。 3． 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。 活动准备： 1． 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。 2． 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。 活动过程： 一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。 师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。” 二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。 （1）幼儿自由观察讲述。 师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。） （2）集中讲述。 师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果） 教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。 三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。 （1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？ （2）教师示范讲解撕纸的方法。 教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述） 师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。 （3）教师讲解示范拼贴。 将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。 （4）幼儿操作，教师巡回指导。 能力弱的幼儿请家长帮忙。 四、展示作品。 展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。 |
