设计意图: 桂花是桂林是的市花,桂林市一到秋天,整个城市都飘洒着清香。真可谓 “ 桂林 秋天到,桂花香味飘。 ” 我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开,真是让人等得 着急 ------ 昨天它终于盛开了! 本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停, 有的小朋友 问我: “ 桂花怎么这么小呢? ”“ 桂花和其他的花有点不一样。 ” 不少小朋友跳着 去摘, 还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花, 一边自言自语地 说: “ 桂花到底是什么样子的呢? ” 看到这一切我没有直接去回答他们的问题, 而 是确定设计这一活动,让幼儿自己去观察 “ 桂花到底长样子?有什么用? ” 活动目标: 1 、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。 2 、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。 3 、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。 活动重点:让幼儿了解桂花的特征和用途。 活动难点:引导幼儿深入细致地观察。 活动准备: 1 、桂花及桂花制品 ( 糖、饼、香水、茶、酒等 ) 2 、制作特产的材料和工具 ( 纸、笔、胶泥、桂花香包等 ) 活动流程 : “ 郊游 ” 引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花 制品→动手制作特产送客人 . 活动过程: 一、随音乐 “ 郊游 ” 进入课题。 教师向幼儿提出问题: “ 这儿和我们教室有什么不一样? ” 是什么东西这么香? (桂花)它长在哪里? 二、幼儿观察,了解桂花的特征。 1 看一看。 教师提问 : 你看到的桂花是什么样子的 ? 什么颜色 ? 2 、闻一闻。 教师提问 : 闻起来有什么感觉 ? 3 、比一比。 教师:我请小朋友看桂花和 有什么不一样。 2 教师引导幼儿归纳: “ 我看见的桂花 —— 它的花瓣很小,而且一支有很多朵小 花 ” 教师适当补充。 三、了解桂花的用途。 1 、引导幼儿说出桂花的用途。(观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等) 2 、教师小结(强调桂花是桂林的特色,是值得大家、骄傲的)。 四、品尝试用桂花制品。 1 、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。 2 、引导幼儿说一说味道和感受。
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