活动目标 1 仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。 2 尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。 3 理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 活动准备 物质准备：挂图、标记纸(两张问题空白标记纸，表情语言标记图，1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图)。 活动过程 活动导入：师：今天新老师要和你们一起来讲一个故事，故事的名字叫《好心的小蛇》。 (一)观察画面一 1 师：他们在哪里呀？那他们要怎么过河呢？ （幼：在河边） 2 师：那我们来看看小动物们是怎么过的。 (二)观察画面二 师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的? 师：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。(幼儿学着一起说) 师：那现在谁先过河呢？ 幼儿讨论确定小动物过河的顺序 师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河? 师：能说说你的理由吗?(幼儿意见会有不同，引导幼儿"少数服从多数"，统一意见，并以此方法确定第二、第三、第四个过河的动物。同时，在黑板上出示数字顺序和相应动物图片。) 师：一起看看××动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。你们看仔细咯。 师：你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗? （让幼儿联系描述画面） 小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。 蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。 老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了， 小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。 幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序 师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗?为什么?(引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。) 小结：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢? 幼：好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇 师：下面，我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条……的小蛇。好吗? 活动延伸： 小狗、小猫、小熊来了你觉得他们能在小蛇帮助下过河吗? 师：这个问题，请小朋友们回去想想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗? 附： 好心的小蛇 一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。 它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢? 好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。 首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。 接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
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