论文：潜藏于幼儿一日活动中的白板技术

　　摘要：

　　信息技术革命是一次席卷全球的浪潮，人类已经进入信息化、网络化、多媒体化的社会，交互式电子白板技术已经应用于幼儿园的教育活动中。但是，教育契机更多的存在于幼儿的一日活动中的各个环节，他们在幼儿园生活中会出现各种各样的问题，我们应该抓住每一个机会，充分利用白板教学直观、快捷、生动、可操作性的优势，来完善教育活动。

　　关键字：白板技术、幼儿园一日活动信息技术革命是一次席卷全球的浪潮，人类已经进入信息化、网络化、多媒体化的社会，短短几年的时间，电脑已普及至每个家庭，成为人类的好帮手。我们通常在教学活动中能较多地使用现代化教育手段，能有效地提高幼儿参与活动的积极性，也使我们更好地完成教育教学目标。但是，教育契机更多的存在于幼儿的一日活动中的各个环节，他们在幼儿园生活中会出现各种各样的问题，我们应该抓住每一个机会，充分利用白板教学直观、快捷、生动、可操作性的优势，来完善教育活动。

　　一、 在教学活动中科学地，有创造性地运用白班技术。

　　教学活动是我们实现教育目标的一个重要途径，利用电子白板技术与课程整合，有效地促进教育教学。一方面，白板课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高了教学效率。例如，在开展语言活动“十月里的第一天”时，我进行了一个延伸活动，为了能更了解我们的祖国，给予孩子更具体、更形象的东西从而了解祖国，激发爱国情感。我收集了“天安门、长城、黄河、东方明珠”等图片让幼儿欣赏，拉近了孩子们与这些事物的距离，并通过观看图片，可以激发幼儿回忆、思考，用语言表达自己的所见所闻，增加幼儿美的感受。我从美的情感教育入手，从网络上找到了许多祖国壮丽山河的图片，配上轻柔缓和的音乐，介绍着一幅幅的画面，伴随着优美、悠扬的音乐旋律和声情并茂的讲解，出现在小朋友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、气势雄伟的万里城；雄伟壮观、气势磅礴的天安门；滔滔不绝、绵延流长的黄河”等等，设置一些特殊的翻页效果，使整个播放过程显得更加的自然和谐。通过观看图片，可以促使幼儿思维活跃，用语言表达自己的所见所闻，激发爱国的情感，美的情感油然而生。在安全教育第一课这个活动中，幼儿没有接触过火灾，离开了生活实践和有关的知识经验，孩子不可能凭空乱想出来，理解起来也有困难。我从网上下载了消防演习的教学视频，把视频进行剪辑，穿插运用到活动的每个环节，通过白板课件的形式传达给幼儿。在美术活动中我还从网上下载了一些轻柔温馨的音乐，如班得瑞的《安妮的仙境》、《奥里诺科之梦》等。在随着这些轻音乐作画时，幼儿在创作的时候更加地安静，注意力也更集中。

　　二、通过白板技术培养幼儿良好的生活习惯。

　　《纲要》指出：我们要让幼儿知道必要的安全保健常识。刷牙是我们每天都要做的事情，对于5、6岁的孩子来说并不是难事，但要想真正地把牙齿刷干净也不是一件容易的事。糖果对于幼儿的诱惑力比较大，我们班的孩子也不例外。于是，我在网上搜索了有关牙齿的白板，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光，同时与幼儿互动。通过观看课件，幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。还有一些孩子有挑食的习惯，体质不好，很容易生病，于是我就收集了一些有关食物营养的素材，让幼儿观看。我发现幼儿观看后，挑食的现象有了明显的好转，小朋友还特意跑来对我说：“老师，什么菜都要尝一尝，多吃饭菜多睡觉才会长大。”听了孩子的话我更加体会到白板教学的魅力。 又如：在传染病多发季节，要让幼儿养成良好的卫生习惯，学习一些预防传染病的方法，于是我又制作了一个《传染病预防》的白板课件。幼儿观看课件后讨论学习正确的预防好办法，发现幼儿不但知道了预防好办法还附注于行动了，可以说事半功倍。

　　除了以上所说的，我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子，将当场生成的内容提炼，让孩子积累一些日常生活经验。

　　三、 利用白板技术丰富幼儿的区域活动。

　　游戏是儿童的天性，也是幼儿获取知识经验的一个重要途径。在幼儿的一日生活中，孩子们最感兴趣的就是在区域性活动了。我也利用这个机会充分发挥白板教学的优势。

　　升入中班，幼儿的求知欲和探索欲明显增强，他们总是喜欢围着老师问为什么。在“我长大了”这个主题活动中，幼儿对于帮助他人特别的感兴趣，除了在教学活动中常常提到如何帮助爸爸妈妈、长辈做事情，他们还从家里带来了一些有关提倡做个乖宝宝的书。在区域活动时，三五成群地围在一起一边看书一边讨论。为了继续挖掘更深的情感，也为了丰富幼儿的知识经验，我从网上下载了有关帮助他人的视频、图片制作了白板课件，感受帮助他人，自己也很快乐。

　　在指导美工区时，我打破以往老师讲解示范或者用图示等陈旧方法，我自己拍摄了一些手工制作的视频还从网上下载了一些折纸的课件，图文并茂的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，并且通过这些活动提高了孩子的动手操作能力，手眼协调能力及审美能力。

　　餐厅也是我们班幼儿比较喜欢的活动区，但是时间一长，幼儿似乎对茶餐厅不那么感兴趣了。餐厅的服务员就无所事事，经常跑到别的活动区串门，影响了活动的正常开展。于是，我为餐厅添置了一些可操作的食物。此外，拍摄了宣传短片，拍摄下来后在活动之前播放给幼儿看，告诉他们我们班的餐厅又推出了新的汉堡，抹茶蛋糕和唱片蛋糕，欢迎大家来品尝，这样一来，餐厅里又坐满顾客了。游戏结束后，让幼儿对餐厅的新产品评价，利用白板技术，给餐厅贴上满意度的标志。

　　四、将白板技术渗透到幼儿一日生活的各个环节过度中。

　　在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教育、情感教育契机。餐前、离园前等环节幼儿情绪比较兴奋，而这时候恰恰需要稳定幼儿的情绪。于是我利用这些环节制作一些散文、故事以及一些优美的画面的课件，使幼儿受到美的熏陶。有时也播放一些从网上下载的适合幼儿欣赏的优秀白板作品，有英语儿歌、安全教育、科普知识、幽默有趣，幼儿在欣赏的过程中快乐地接受了知识。

　　以上实践表明，白板技术在幼儿一日生活的应用中产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。在今后的教学上需要继续研究、探讨，不断地尝试、改进。相信将来只要恰当地运用电子白板这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加快乐健康地成长。