活动目标: 1、 理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。 2、 尝试情景剧表演,学习正确的交往方式。 活动准备: 物品准备:教学材料-魔箱乌拉拉、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。 辅助材料-篮筐数个、桌子和椅子。 情景剧准备:事先排练好大班幼儿3段情景表演,3段魔语 活动过程: 一、 出示魔箱乌拉拉,吸引幼儿注意力。 —大家好!我叫小红,大家好!我叫小胖! —小胖不知道又做错了什么事情,小红都不理睬他了,快一起来看看魔箱乌拉拉会给它出什么好主意吧。 —今天的魔箱乌拉拉还会给大家带来惊喜,如果你帮小胖出的主意和乌拉拉的锦囊妙计一样,就有机会获得奖品。 —想不想要乌拉拉送给你们的奖品。赶快来看看我们第一段情境表演。 二、 情境表演,学习正确的交往方式。 1、 大班幼儿表演情境表演(行为描述,下面都一样…) 教师提问: —情境中发生了什么事情? —你觉得小胖的行为对还是错? —那该怎么办呢?请你来说一说。(2-3名幼儿) —总结幼儿经验:(你说得真棒,)其他小朋友你们会说吗?(小朋友说得真棒!) —你们出得主意跟乌拉拉一样吗?赶快来看一看我们的锦囊妙计一吧!(教师打开乌拉拉,取出妙计一,教师边看幼儿边述说妙计一的策略。) —变糖果。你们说对啦!乌拉拉要给你们变奖品了。奖品在这里,你们想知道里面是什么吗?(教师打开魔箱乌拉拉,神秘变出糖果。幼:糖果,3颗。) —3颗够了吗?(不够)那我们继续努力,看情境表演,赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品放在下面的篮筐内,待会够了我们就一起分享。 2、大班幼儿表演情境表演。 教师提问: —情境中发生了什么事情? —你觉得小胖的行为对还是错? —那该怎么办,请你来说一说。(2-3名幼儿) —总结幼儿经验:(你说得真棒,)其他小朋友你们会说吗?(小朋友说得真棒!) —你们出得主意跟乌拉拉一样吗?赶快来看一看我们的锦囊妙计二吧!(教师打开乌拉拉,取出妙计二,教师边看幼儿边述说妙计二的策略。) —变糖果。哇,你们真棒,刚才说得跟乌拉拉一样,看它又得奖励我们什么?(教师摇一摇,听一听,打开请幼儿、客人老师检查,最后教师利用魔术的形式,吹口气将神秘变出糖果)。 —几颗?(3颗)够了吗?(不够,)那我们还得继续,看情境表演,赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品同样放在下面的篮筐内,待会够了我们就一起分享。 3、大班幼儿表演情境表演。 —情境中发生了什么事情? —你觉得小胖的行为对还是错? —那该怎么办呢?请你来说一说。(2-3名幼儿) —总结幼儿经验:(你说得真棒,)其他小朋友你们会说吗?(小朋友说得真棒!) —你们出得主意跟乌拉拉一样吗?赶快来看一看我们的锦囊妙计三吧!(教师打开乌拉拉,取出妙计三,教师边用眼神跟幼儿交流边述说妙计三的策略。) —变糖果。哇,你们说得真棒!看看乌拉拉又得奖励我们什么?(教师摇一摇,听一听,打开幼儿、客人老师进行检查。) —哎呀,还是没有糖果啊,小朋友们,你们帮我吹口气吧!吹得越大越好! —教师请幼儿进行吹气。(教师神秘变出糖果。) 三、巩固经验,分享糖果。 —如果哪个勇敢的小朋友能够把乌拉拉教给你们的本领上来表演一下,我想它会开心地变出更多的糖果。 —6名幼儿分别进行情景表演,其他幼儿做文明小观众。
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