百年魅力女退休教师

　　与候老师接触过的人都说：候老师好。学生们尊重他，是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起她都是那样亲切，提起她总是掩饰不住尊敬和喜爱。

　　候老师在学校是好老师，在家里是好妻子、好母亲、好媳妇、好女儿。我在十多年前与她同事，虽然只有三年多，但候老师对我的印象特别深。每想到侯老师时，我就觉得她就像我的妈妈，和蔼可亲。

　　在教学上，候老师总是耐心地教育学生，非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，她从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。对智力弱的学生循循诱导。她常说：“作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人”，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。候老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙”。那年她担任的是二年级班主任，班里有个很顽皮的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，顽皮学生行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，候老师没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他，给了他无比温暖。

　　在班级管理上，候老师总是说：“一个班，关起门来就是一个大家庭，班主任如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的”。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，她认为：“教师的爱应该撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的特殊关怀，对后进生的偏爱。她一直担任班主任，不但业务管理能力高，政治思想方面也很成熟，时刻以一个好老师的身份出现在同志们中间；以一个慈母的形象出现在孩子们面前，勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献。

　　在同事之间，只要她知道你有困难，总是全力以赴，鼎力相助。伸出援助之手。

　　几十年来，侯老师每天都忙忙碌碌地工作，现在她已退休了，她以自己全部的爱关注过学校的每一个人，她将自己的一生都奉献给了教育事业，她是我们心中的好老师！