幼儿合作能力的培养

　　合作，是幼儿未来的发展，立足社会的重要素质。随着社会的发展，这一素质的培养显得尤为重要。因为现在的幼儿自私、孤僻、好强等等，所以应加强幼儿合作的意识与能力的培养。分述如下：

　　一 、注意培养孩子良好的性格有良好性格的孩子他都会主动去跟其他孩子说话、玩等等。他的合作意识与合作能力都比较强。这种良好的性格也包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神，具有这种品质的孩子会主动别人合作，而且会合作得很好。所以，培养孩子良好的性格是促进幼儿迈向合作的必备条件。

　　二 、 帮助幼儿形成很好的合作态度一般地，在体育游戏中，孩子们合作比较好，但在建构游戏中往往合作不愉快。原因就是合作态度的问题，因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时，孩子们将游戏材料据为己有，担心一合作，自己就没份了。这时候，就需要教师及时引导，帮助幼儿消除一些顾虏。在游戏的过程中，教师参与，引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏，逐步形成良好的合作态度。如《请你接着摆》。

　　三  、教给幼儿正确的合作方法合作不是一个人事情，所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中，我让孩子们分组合作做画，给一棵大树添画树叶，结果只有一组的孩子在真正地合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法。然后再进行示范合作，结果或者们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见，教给幼儿正确的合作方法非常重要。

　　四  、有意识的为幼儿提供合作的机会根据幼儿的年龄特点，设计相应的活动。随着年龄的增长，表现出不怕生、好交往、有独立性和自信心的特点。通过自带玩具学习合作方法，让幼儿把自己的玩具的性能和玩法介绍给同伴。还有"我和你一起玩"，木偶戏"帮熊猫拾玩具"游戏，让幼儿分发餐具、课堂用品等。

　　五  、充分利用幼儿活动中的合作机会幼儿在游戏，学习，所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不捕捉的话，就会错失很多良机，比如孩子们都喜欢玩"猫捉老鼠"的游戏，这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神，因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠，却不愿意拉圈，我便让孩子们换位，试一试别人不合作时，自己如何做游戏，通过事实教育让孩子懂得，游戏的顺利进行，离不开大家的合作。

　　教师要充分肯定孩子们每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，让他们体验合作的快乐和成功，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的积极引导和充分肯定中，幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。

　　总之，要提高幼儿合作的能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的。而需要为孩子们创造机会，并耐心的指导，只有这样，才能结出累累硕果。