论文：爱的絮语

　　在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。他们在陈述自己的言行的理由时，总是理直气壮“我们老师说的”、“我们老师要我们这样做”、“我们老师就是这样的”。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。因此，教师的职业品德如何，直接影响着这些天真无邪的孩子是否健康成长。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过园组织师德师风教育的学习，通过郑琦老师的先进事迹的报告，我深刻体会到一个幼儿老师的师德——就是要用自己的爱心去完成自己的事业。

　　一、爱孩子，先要爱岗敬业。

　　热爱教育事业，就要忠诚教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　二、爱孩子，要全心地了解孩子。

　　不了解孩子，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个孩子的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。我班的“放飞角”里，孩子们尽情地释放自己，这天，恒、睿插了一个黄牌，“怎么了？”我悄悄地问道。恒说：“我觉得没兴趣。”我明白了，昨天跳舞时，她一向喜欢的李老师吵了她，她心情不愉快了。我轻轻地向她讲明了我吵她的原因，并求得了她的笑脸，她又高兴进来了。睿说：“我爸爸妈妈昨天晚上吵架了。”我告诉了他一些道理和方法，他笑嘻嘻地跑开了。

　　三、爱孩子，要真诚地对待每一个孩子。

　　教师要爱所有的孩子，不但要爱聪明 、活泼、可爱的孩子，更要爱特殊儿、顽皮捣蛋儿戏 、一般儿。特别是对毛病较多的孩子，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。特爱讲话的云常常把课堂弄的一团糟，可他会说好多的英语单词，成了班上的小小“翻译官”；杰喜欢打闹，下课了是他的天堂，可他很会整理床铺，俨然成了老师的好帮手；龙调皮、捣蛋，可是他很爱整洁，我班的图书在他的手中可是摆的漂亮极了，正是因为有了这，成了孩子们的偶像，也让他改了不少恶习；齐特好动，可他会跳拉丁舞，头脑特别灵活，可一到正经场合，他就胆小了，扭扭捏捏的，在不断地出场表演中，他成了班上“明星”。

　　四、爱孩子，要尊重和信任每一个孩子。

　　孩子在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。我班活动角丰富多彩，孩子们的作品充盈着活动室的角角落落，“小荧星”已成每个孩子的追求。同时，“小小荧星”全是孩子们的眼光，晨、恒、禹、可儿听话守纪，一开始就被孩子们推上了荧星舞台。慢慢地，一个个有进步的孩子逐渐成了荧星。“烦恼角”、“聊天角”不断拉近了老师和孩子的距离。一天天过去，一件件事情的完成，孩子感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。从而激发孩子学习的积极性和创造性，让学生成为班级的真正主人。

　　每当看到孩子们纯真的笑脸、求知的眼神、越来越自信的身影和家长欣喜的表情，我内心体验到的是一种欣慰和满足。孩子们经常悄悄对我说：“我喜欢你！我永远都喜欢你！”多懂事的孩子啊！爱是多么的神奇啊！我只捧出了一片绿叶，他们回报给我的满园春色。我们当老师的还有什么不愿付出的呢？