游戏目标： 　　能够灵活的做出各种手部动作。 　　游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。 　　游戏过程： 　　先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬等动作，并正 ...

　　游戏目标： 　　在游戏中学习保护牙齿的办法。 　　游戏准备：大牙刷。 　　游戏过程： 　　让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师 ...

　　游戏目标： 　　1、创编出不同的碰须须的动作及排队走的方式。如：互相碰手指，互相拥抱等2、模拟蚂蚁碰须须，碎步走，开车走等模拟动作。 　　游戏准备：小蚂蚁头饰若干。 　　游戏过程： 　　1、按游戏游 ...

　　活动目标： 　　1、通过音乐游戏锻炼幼儿身体的灵活性和协调能力。 　　2、幼儿积极参加活动，体验游戏带来的快乐。 　　教学准备： 　　音乐、彩虹伞。 　　教学过程： 　　1、复习音乐游戏《小手小脚》 ...

　　《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角 ...

　　设计思路： 　　小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音 ...

　　游戏目标： 　　能够从游戏中激发幼儿爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。 　　游戏准备：小鸡头饰若干，鸡妈妈头饰一个。 　　游戏过程： 　　在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律 ...

　　设计意图：在日常活动中，我发现孩子们对吹泡泡的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩吹泡泡的音乐游戏。 　　（活 ...

　　游戏目标： 　　能够跟随音乐自由做动作。 　　游戏准备：小方向盘若干。 　　游戏过程： 　　1、教师为司机，幼儿为小汽车、小火车，手做开车的动作，边唱歌边开车。 　　2、音乐结束后将小汽车、小火车开 ...

　　游戏目标： 　　能够正确的指出五官的位置。 　　游戏准备：幼儿已对五官有初步了解。 　　游戏过程： 　　请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。师生一起做 音乐游戏，唱到在这里时， ...

设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。活动要求：1、 通过活动让 ...

　　活动目标： 　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 　　活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材 ...

　　设计意图秋天到了，地里的花生陆续收获了，连续两周周一谈话活动中幼儿都非常兴奋地谈起双休日回老家帮奶奶拾花生的事，没参与活动的幼儿也听的非常认真。当幼儿说到妈妈用花生给我做了一个花生娃娃，可漂亮了， ...

　　知识领域：数学课（渗透艺术领域）活动对象：小班活动内容：和图形宝宝做游戏设计思路： 　　幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品 ...

　　活动目标： 　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 　　2、在活动中能大胆进行尝试。 　　3、 体验数学游戏的乐趣。 　　活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程： 　　1、游戏：搭火车 　　 ...

　　活动目标：1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。 　　2、能正确摆放、收取操作材料。 　　重点、难点：重点：初步理解分类的方法。 　　难点：能正确摆放、收取操作材料。 　 ...

　　活动目标：1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。 　　2、能正确摆放、收取操作材料。 　　重点、难点：重点：初步理解分类的方法。 　　难点：能正确摆放、收取操作材料。 　 ...

　　活动目标：1、能手口一致地点数3以内的数量。 　　2、对数数活动有兴趣。 　　重点、难点：能手口一致地点数3以内的数量。 　　活动准备：鲜花卡片和《幼儿画册》。 　　教师行为： 　　1、学习从左往右按 ...

　　活动目标1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。 　　2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。 　　重点、难点重点：知道圆形的特征。 　　难点：尝试画圆形。 　　活动准备1、圆 ...

　　活动目标1、初步感受上、下、里、外等空间方位。 　　2、能按要求扮演角色参加游戏。 　　重点、难点重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。 　　难点：能按要求扮演角色参加游戏。 　　活动准备1、设置 ...

　　活动目标1、初步感受上、下、里、外等空间方位。 　　2、能按要求扮演角色参加游戏。 　　重点、难点重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。 　　难点：能按要求扮演角色参加游戏。 　　活动准备1、设置 ...

　　一、数●区分1和许多，理解1和许多之间的关系。 　　一、《串项链》 　　材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。 　　操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。 　　指导建议： 　　 ...

　　设计意图： 　　托班宝宝年龄小，易学易动好表现。宝宝对周围的色彩非常感兴趣，平时在玩玩具、画画、自己穿的衣服，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班宝宝的年龄特点，我设计这个活动，让宝宝在《司机宝宝 ...

　　小班幼儿年龄小，不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此，幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学，让幼儿在玩中学，既满 ...

　　设计意图： 　　小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展 ...