《上海市学前教育纲要》指出：儿童的发展受到来自学前教育机构、家庭、社会多方面的综合影响。学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作、配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。可见，家园合作是幼儿园教 ...
节日教育活动能让孩子亲近自然、接触社会，了解风土人情和文化习俗，从而陶冶情操，培养互相关心、热爱自然等良好的社会情感，促进儿童认知、情感、行为、个性等和谐发展。长期以来，幼儿园的节日教育往往是节日到， ...
在科技不断发展、人们生活水平不断提高的今天，环境污染问题日趋严重。改变人与自然关系的紧张状况，已成为人类面临的严峻课题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境 ...
当今许多家庭在教育孩子的过程中母亲是绝对的主角，父亲几乎成了甩手掌柜，他们很少关注孩子的学习和生活，即使偶尔来园接送孩子也是来去匆匆，极少与教师沟通。幼儿园的家长会、亲子活动、家长助教活动等几乎都是妈 ...
随着网络时代的到来，越来越多的幼儿园、班级建立了自己的网页，并借助这一平台开展交流与互动。为了充分利用网络与家长建立有效沟通、密切联系的通道，形成家园合力，共同促进幼儿的身心发展，我园开展了市级家教课 ...
我作为年轻教师，缺乏育儿经验，指导家长的经验积累也比较少，因此与家长交流的内容比较单一，有时对家长提出一些棘手的问题不能灵活科学地解答，也有时会比较迷茫等等。总之家长工作是我目前的薄弱环节。挑战就是动 ...
我们在家庭教育中，往往是要求了，但孩子不按照我们说的话去做，我们不要一味的抱怨孩子，而是要去找方法。我们经常用的方法是鼓励等等方法。今天我来介绍一种暗示法，也许用后会有不错的收获，而且能给孩子留下较为 ...
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，幼儿园经常开展形式多样的家园合作活动，如召开家长会，组织半日开放活动、家长助教活动、亲子活动，开设家园栏，发放家园共育资料等，这些举措让家长了解幼儿园的教育教学工 ...
一、首因效应的诠释与运用现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。人在交往中给对方留下的第一 ...
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。如何调动家长参与的积极性，一直是幼儿园面临的难题。这种困难主要源于以下原因：一是大多数家长将孩子交给老人看管，教师觉得和老人交流主题活动方面的问题比较困难，难以沟通 ...
目前，在我国幼儿教育改革中，幼儿园内部的管理受到空前的重视：园本课程的开发，幼儿教师专业化，孩子在园中的生活、学习状况的改善等等。而家长作为幼儿教师的最好合作者之一，有效地参与到幼儿园管理中却似乎没有 ...
雨过天晴，墙壁上蜗牛爬过的银线遍寻不见，只剩下形色匆忙的路人和映在水洼里模糊的城市倒影。记得小时候，每当雨后都是小朋友玩耍的时间，泥土的清香混合着湿润的空气，仰望悬挂在天空的彩虹，树上的小鸟,听池塘里 ...
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育应是全面的、启蒙的，各领域间的内容应互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、技能等方面的发展。自然角的创建有助于幼儿获取有关自然的科学信息、直接经验，并 ...
孩子在幼儿园受到欺负一直以来都是让家长们感到很无奈的问题，他们常常不知道应该如何是去鼓励孩子反抗还是忍受，以下就让我们结合几个实例来详细的了解下吧，看看如何才能解决宝宝在幼儿园不被欺负吧！孩子4岁半了 ...
对孩子的教育家长们更要讲究方法，但是至今又有多少的父母们真正的懂得教育幼儿的方法呢？以下就让我们一起来看看孩子从美国幼儿园带回来的备忘录吧，相信对于父母们的教育很有意义！如果能在孩子的成长历程中，站在 ...
经常有家长说自己的孩子喜欢剪纸，特别一到过年那些吉庆艳丽或形态乖巧的生肖剪纸，孩子们百看不厌、爱不释手。都说幼儿的智慧是从指尖开始的，练习剪纸不但继承传统文化，又能使幼儿的观察、审美、意志品质等多方面 ...
年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾，这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。可奶奶与妈妈之间的情感是说不清的，所以在教育孩子 ...
为了给孩子们提供充足的操作材料，我和老师们计划自制一些实用性、操作性强的玩教具，这样既环保又经济，但是需要大量的制作材料，在精心策划后，我们决定向家长搜集一些废旧材料，如旧毛线、布片、旧轮胎、玉米芯、 ...
一、研究缘起家园合作是近几年来大家普遍关注的焦点和热点，幼儿园积极通过各种形式赢得家长的配合与支持，家长们也是不遗余力地合作，双方的目的只有一个：为了孩子的健康成长而共同努力，为了孩子的全面发展而通力 ...
幼儿园有指导家庭教育的义务，因此，幼儿园有责任指导家长为幼儿营造积极、健康的学习氛围，促使家长以自身积极的学习态度和行为带动幼儿的学习。家庭学习包含两个要素：即家庭为成员提供有效的学习环境，家庭成员有 ...
教师在与家长的交流中，就能看出他们在家对孩子的教育态度。把脉家长，对症下药，才能做好家园共育工作。类型1：包办代替 有位家长经常说老师，我的孩子不会穿鞋，请老师帮助穿好；我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂之类 ...
孩子上幼儿园了，家人多半会担心孩子能否适应幼儿园的生活，所以不停向老师打听孩子在幼儿园的情况。可是，有时候您又不免担心起来，因为感觉家人与老师的关系变得有些紧张，这样会影响老师对孩子的态度吗？而如 ...
幼儿园和家庭作为幼儿成长的主要环境，对幼儿的培养起着主导性作用。我们在进行O～6岁幼儿艺术启蒙教育课题研究的过程中，非常注重家园合力，共同培育。一方面通过家长会、家长学校、网上班级论坛等多种途径对家长进 ...
如何矫正幼儿的行为问题，培养幼儿积极的情绪情感，提升幼儿的社会交往能力，是家长和教师共同关心的话题。本文呈现了教师如何通过多次积极有效的沟通，赢得家长的认同与支持，并通过家园合作矫正个别幼儿攻击性行为 ...
