活动目标: 1.通过活动,家长能了解一些针对小班幼儿进行亲子阅读的指导方法。 2.家长能指导幼儿学习一页一页轻轻翻看图书,仔细观察画面,鼓励孩子讲述。 3.通过围绕绘本的多元表现形式,体验亲子阅读的乐趣。 活动准备: 图书人手一本,PPT,活动音乐。 活动过程: (一)介绍家长,相互问好。 1.相互问好。 2.交代任务。 教师:今天我们要来做一件有意思的事情,和妈妈一起来看一本书,书的名字叫《散步》。现在请小朋友把书从后面的口袋里拿出来,和妈妈一起看到小夹子夹住的地方。 (二)亲子阅读,了解家长指导孩子阅读的经验。 1.第一次亲子自由阅读,教师记录阅读情况。 2.教师通过提问家长,了解亲子阅读指导方法。 小结:根据阅读情况,记录每一种方式,并做调查。 3.教师通过提问幼儿,了解亲子阅读的效果。 教师:好,在你们的指导下,孩子们到底获得了多少经验呢?现在让我们来看一看。 (1)请问在刚才的故事里,你看到了哪些小动物?(哦,小青蛙来了)还有谁呢?(2)他们在干什么?(3)小动物们和谁一起去散步?(4)他们散步的时候天气是什么样的? (5)小青蛙怎样去散步的? 总结:各位家长,从刚才的提问中,我们可以发现,同样是第一次阅读故事,有的孩子获得的信息量比较大,有的就比较少,这跟你们共同阅读时的顺序、方法、你们的导读、和孩子观察画面时的仔细程度有很大的关系。因此,我们在指导孩子阅读这本书时,要关注到画面色彩,小动物的数量,颜色、叫声、形态和画面的一些细节。比如说雨丝的变化、布娃娃的表情等等,只有关注到细节的变化,才能寻找到阅读的线索,归纳出阅读的内容。 (三)教师导读,展示教师阅读指导策略。 总结:各位家长,刚才我通过提问和游戏的方法来和孩子一起阅读了两幅画面。由于小班的孩子以表象感性思维为主,准确地提问可以帮助她们仔细观察画面,适量的游戏可以增加阅读时的情趣,当然,阅读习惯的养成也是很重要的一部分。在阅读中我们还要帮助孩子学会爱护图书,有顺序的翻看,和与他人交流。 (四)完整阅读,亲子表演。 1.第二次亲子阅读,教师提出阅读建议。 教师:那现在请小朋友再来和妈妈一起读一读这本书。这一次我们有这样的要求: (1)请妈妈把座位靠近孩子,环抱着他一起看,把书拿在孩子的手里。 (2)从封面开始指导孩子一页一页有顺序的看,把整本书看完。 (3)请妈妈从封面一直到封底,把里面所有的信息详细介绍给孩子,包括作者,译者等等。 (五)完整讲述故事。 活动延伸: 家园活动:家长平时利用一些时间和孩子一起阅读,让孩子体会阅读的快乐并喜欢阅读。 1、下载 幼师帮手机APP,百万幼师同分享!幼儿教师教学的必备工具! 2、下载 亿妈汇手机APP,百万妈妈分享育儿经验!妈妈育儿的必备工具! 3、下载 孕妇宝手机APP,百万孕妇面对面交流!孕妇必备的孕产工具! 4、APP安装方法:手机打开亿师官网(www.yishiwang.net )网页最底端选择客户端安装! 5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台 6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"(微信号 qq23419676) 7、加我微信:qq835226297(每天分享幼教资源) 联系QQ:2870247344(注明幼师身份) 幼师Q群:107616762 (注明信息来源及幼儿园名称) |