设计意图：?? ? 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。? ? 幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。 活动目标：? ? 1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。? 2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。? 3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。 活动准备：? 小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。 活动过程： 一、开始部分：? 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。? 在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。 二、创设情境，理解故事：? 师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？? （在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）? （1）来到了门上画着鱼的家门口。? 这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？? （敲门）（出示门后的小猫）? 引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。? 小猫为什么要在门上画上小鱼呢？? （2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。? 这是小狗的家吗？为什么？? （出示门后的小兔）你们猜对了吗？? （引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）? （3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。? 这是小狗的家吗？为什么？? 3、欣赏故事：门上的画? 我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。? 故事的名字就叫做《门上的画》。? 4、通过提问，发展幼儿的扩散思维。? 小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？ 故事：门上的画? 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”? 第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。? 小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。? 小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”? 这一天，小鸡和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《门上的画》。 该故事MP3可下载
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