小班数学教案：图形碰碰乐

小班数学：图形碰碰乐　　

活动目标：

    1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
    2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。
    3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

    活动准备：

    1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。
    2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。

    活动过程：

    一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

    教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？
   （山羊伯伯。）
    今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？

    二、走路去“森林博物馆”看画展。

    T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
    （巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。）
    T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？
   （圆形、三角形、正方形。）

    边走边问：

   （1）首先看到的是什么形状？（圆形）
    那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。
   （2）现在看到的是什么形状？（三角形）
    三角形又有几个呢？
   （3）现在又看到了什么形状？（正方形）
   它又有几个呢？
   T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

   三、看画展。

    1、说出都有什么画。
    T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？
   （太阳、小松树、房子等）
    T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？
   （引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）
    2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？

    四、幼儿操作：拼贴画。

    1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？

    2、请幼儿坐到地板上开始操作。
   （幼儿操作，教师从旁指导。）
    3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。