活动目的: 1、继续感知物体的排序,进一步理解标记图。 2、探索按物体大小排序的规律,并在观察、 操 作中体验发现的快乐。 3、愿意大胆表述自己的发现。 活动准备: 多媒体课 幼儿操作材料 (附后) 活动过程: 一、播放课件一,引起幼儿兴趣 1、师:"这是谁?你们喜欢他们吗?" 2、师:"今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做 客,你们高兴吗?" 二、探索按物体的大小排序的规律 1、播放课件二 (1)、师:"到羊村要经过树林,小朋友仔细看 下,这些树是怎么排的呢?" (2)、幼儿观察、讨论,讲述自己的发现。 (3)、师幼共同小结:树是从标记红旗下面开 始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2、 播放课件三 观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头 的排序规律。 3、 播放课件四 (1)、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。 小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开 始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的 规序的。 三、幼儿操作活动 1、师:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和 红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下 的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎 的,我们要救美羊羊,就要找出脚印的排列规 律,才能跟着脚印走。" 2、幼儿操作,师巡回指导。 四、结束 播放课件五 1、 师:"我们跟着脚印找到灰太狼的家了, 请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼,就出美 羊羊。" 2、美羊羊救出来了,我们一起唱歌庆祝吧。 五、活动延伸 活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆 点,供幼儿练习排序。
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