保安叔叔手里的秘密

　　案例描述：

　　中餐后，我带孩子们到户外散步，不觉就来到了幼儿园的大门口，保安叔叔正好在外面，孩子们高兴的和他打起了招呼，在与孩子打招呼的同时他把开了一点点的电子门关上了。原本想带着孩子回教室准备午睡了，但转念一想，这不是一个很好的探索机会吗？于是，我大声的说：“咦，这门怎么会自己关起来的呢？”被我这么一说，孩子们都兴奋的走到门边找了起来。不知谁说了一声：“是保安叔叔关掉的。”“是吗？你们看见了吗？”我问孩子们，大家都摇摇头。 “那我们去问问保安叔叔吧！没等我说完，孩子们就已经跑向保安叔叔了。保安在我的暗示下把电子门的遥控器藏在手里打开了门，在孩子门的欢呼声中又关上了门。“咦，保安叔叔怎么能打开门。”被我这么一问，有的孩子就跑到电子门边东摸摸西瞧瞧想探个究竟。看他们一脸的好奇，我故作神秘的说：“秘密就在保安叔叔的手里，等晚上回家时去问问爸爸妈妈，你就知道了。”

　　案例反思：

　　现今，电子门在幼儿园和各学校已普遍使用，而且用遥控器操作电子门也是保安担心孩子跑出去而使用的一个小动作，看到这一现象使我想到何不利用这么好的契机，给孩子创造探索的机会。因为托班幼儿虽然年龄小，探索欲望弱，但是只要适当给孩子创造良好的探索环境，孩子自然会对身边的事物产生一定的兴趣，从而培养初步的探索意识。其实有些孩子已经猜到了是保安叔叔关的，但是不知道它的名称到底是什么，而我也没有直接把答案告诉孩子，而让孩子回家去问问爸爸妈妈，目的是培养孩子通过小小的探索意识获得更多的收获，也让家长朋友参与到我们的“做中学”活动，更好的了解我们的教育方向，便于家园共育。

　　而且对于托班的孩子来说好像没什么东西可以让他们去探索和发现，其实不然，在生活中有很多东西，只要我们老师善于观察、发现，抓住任何小事，那么你就会发现引导孩子探索的机会有很多，获得的知识也会有很多，而孩子们的经验也就在这一件件小事中积累起来。