幼儿园健康教育之管见

　　"健康第一"是幼儿园教育的首要任务。健康是幼儿的幸福之源，幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。现在社会竞争激烈，面对复杂的社会环境，对于新一代的接班人，不仅要有健全的体魄，更重要的是要有良好的心理素质和社会适应能力。《幼儿园教育指导纲要》提出了四条幼儿园健康领域总目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，知道必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。那么如何实现这个总目标呢？谈谈我的看法：

　　一、丰富健康知识。

　　首先，做为教师要积累扎实的幼儿生理、心理卫生的知识。例如，要让幼儿对人的身体的认识，教师就要掌握有关的知识，了解人体的名称、构造、功能及如何保护，并且能清楚地表达，同时，还必须能够及时纠正幼儿错误。其次，教师要有清晰的思路和准确的表达。教师头脑中对"为什么要选这个课题？" "要解决什么问题？"等要有一个明确的思路，并设计好教学语言。最后，教师还要掌握并运用幼儿健康教育的评价。比如：通过自我报告、问卷调查来了解幼儿在健康教育实施前后的认识、态度及行为等方面发生的变化。

　　二、寻求适宜的方式和途径。

　　在培养健康行为过程中，我们要给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

　　1、适宜的教育方法。

　　（1）亲身体验感知。例如：在大班"食物的旅行"活动中，让幼儿喝豆浆、吃饼干，启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，使幼儿知道了食物在身体中经过的器官，并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程，从而了解食物在各器官中的变化。

　　（2）重复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯。例如：穿脱衣服、叠被子等。通过实际操作活动，学习怎样刷牙、保护牙齿、预防龋齿的。唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。

　　（3）利用情景表演（包括木偶表演）、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式，对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让了解有关健康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。

　　（4）共同讨论和自我学习。这种方法对心理健康教育尤为有效，例如：情绪情感的教育《我们多能干》中通过启发幼儿发觉自己的闪光点，有效增强幼儿的自信心和自豪感；在应急能力训练《我该怎么办》中通过情景模拟学习处理突发事件中的好办法，提高应急方面的的心理能力。在意志品质培养活动《为什么不一样》，让幼儿体会只有克服困难，才能获得成功。

　　2、多样化的教育形式。

　　在教学中要发挥健康教育的各种功能。通过创设宽松和谐平等民主的氛围，培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

　　（1）有目的地渗透在一日生活中。幼儿本身是一个有机整体，其各方面的发展是相互联系、相互影响的。陈鹤琴说过"儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。"因此幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。

　　（2）有目的地融合在教育各领域中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力；在科学教育活动中了解科学小实验中的安全知识，激发幼儿的求知欲，培养他们的探索精神；在体育活动中，锻炼幼儿的体质，培养幼儿遵守纪律、机智勇敢的优良品质和活泼开朗的性格。

　　3、创设良好的环境。

　　如何创设幼儿园的良好环境？我们进行了探讨。有意设计了大班活动室布置的方案。并有计划有目的地做了以下工作。第一，富有教育情趣的墙壁布置。利用墙壁，布置装饰成丰富多彩，富有教育内容的画面，促进了幼儿健康发展将起一潜移默化的作用。第二，教育栏的设计。我们将活动室墙壁的一侧布置成思品教育专栏。确定每日德育教育重点布置主题。如："祖国在我心中""我爱我的家"等，确定主题后，教师有意激发幼儿情感和主动设计内容的愿望。然后在教师引导和帮助下共同动手布置。从而激发了孩子们的爱国热情，上进心和荣誉感。

　　三、提供卫生保健措施及服务：

　　1、建立检查制度和档案，对幼儿定期进行健康方面的检查与评价。我们认真做好晨检和全日观察工作，严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行；及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常或传染病及时隔离，并根据幼儿的情况发放红、黄、兰牌标志，控制传染病菌的传播，把好安全的第一关卡。及时了解班级幼儿的健康状况、做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理。

　　2、建立营养管理制度，确证科学合理的膳食。每周进行一次食谱调查、每月进行一次营养计算，随时对幼儿营养进行分析评价以便及时调整食谱结构。根据幼儿的特点加大粗粮、豆类、水果、肉类的进食量，从而保证幼儿蛋白质和钙质的摄入。平时公布幼儿伙食的收支情况，反馈幼儿饮食情况，提出存在的问题并及时更正解决。全体工作人员献技献策，共同提高幼儿园伙食质量，努力做到色、香、味、美俱全。

　　3、拟定一日作息时间、各班卫生消毒的具体时间和保育员的工作要求、制度、职责以及较细致的奖罚方案。保证幼儿每天有两小时以上的户外活动时间，特别加强了幼儿体能方面的锻炼、增强体质抵御疾病的入侵。夏季做好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作。

　　4、做好入园体检工作。幼儿园要积极做好计划免疫和疾病防治工作，定期给幼儿进行身高、体重、头围和视力测量，制定幼儿成长记录表。

　　5、对家长及儿童进行健康教育。我们通过组织家长参加幼儿园的亲子活动，让孩子体验到成功，让孩子与家长体验到运动的快乐，提升孩子的运动智能，让每一个孩子健康、和谐地发展和成长。

　　四、将健康教育结合在环境教育中。

　　我们要分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的健康，提高健康教育的效果和效率。

　　1、创设小环境。

　　（1）开展丰富的体育活动，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，创造让幼儿主动参与体质锻炼的外部环境。通过育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。

　　（2）运用环境布置对幼儿进行健康教育。如：通过墙饰布置、教育专栏宣传健康知识及预防传染病的基本常识。

　　（3）结合园的各项活动，例如："我爱家乡美"、"美丽的公园"等社会性活动，带领幼儿开展爱护环境卫生、保护环境卫生、维护环境卫生的教育，培养幼儿讲卫生、爱护环境的良好行为习惯。

　　2、家园共同营造积极的环境氛围。

　　幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，园中有个人与公共卫生、饮食、安全等问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我们尽量多与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

　　（1）把健康和体育放在首位。智力的发展和道德品质的形成，很大程度是取决于孩子健康状况，孩子体质弱，就容易疲劳，情绪低落，注意力不集中，学习和性格必然受到不利影响。营养不良会造成身体各方面的落后。所以，家长要重视配合幼儿园，保持合理的生活制度，养成孩子良好的卫生习惯，不偏食，不吃零食，饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。

　　（2）家长注意让孩子在日常生活中，通过听、看、摸、闻来接触事物。有意地引导幼儿观察事物，扩大眼界，增长知识，并且注意培养孩子的注意记忆。孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的，因此家长要适当、耐心地进行教育。

　　（3）家长要抓住生活中的小事，注意培养孩子的稳定情绪，集中的注意力，为以后入小学学习，打下良好的基础。

　　五、心理健康教育。

　　第一，取得家庭教育的配合。良好的情感环境和家庭气氛，有利于幼儿良好性格形成和心理健康发展，通过交流、合作，让家长从培养幼儿良好的心理素质入手，做好幼儿心理健康教育工作。

　　第二，增强自身的心理强度，提高适应能力。在幼儿教育活动中，为幼儿创设相互接纳、信任、尊重的集体生活的氛围，有助于幼儿良好心理品质的形成。给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使幼儿在安全、温馨的氛围中生活。如起床时，提醒儿童互相照顾穿好衣服和鞋袜。科学的安排幼儿一日生活，精心设计和组织丰富多彩的幼儿活动也很重要。对有心理卫生问题的幼儿提供帮助并请专家进行疏导。

　　总之，只有将健康教育融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵！