论文：浅谈怎样有效进行大班成语故事教学

　　成语是我国独有的文化，可与古诗词相提并论。它有着独特的魅力，它既具有丰富的内涵，深远的意义，又有妙趣横生的典故和灵活多变的语言环境。而幼儿园大班的孩子已掌握了一定数量的词汇，为丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言水平，发展幼儿的口语表达能力，我尝试着对本班幼儿进行成语教学。很多优秀的儿童文学作品中也会出现一些浅显优美的成语，能帮助幼儿积累词汇，提高幼儿驾驭语言的能力，促进幼儿语言的发展。所以成语对培养孩子的语言敏感性其实是十分有帮助的。

　　（一）激发幼儿学习成语的兴趣

　　"兴趣"是学习的最好导师。在进行成语教学的准备阶段，我们大班组的老师一起收集一些适合大班幼儿的相关的成语视频和课件。这样一是为了更好挑选适合大班幼儿学习的成语，二是为了让自己在进行成语教学的时候，有相关的课件、视频等以便进行传授时能给予幼儿准确的成语定义。经过再三的思虑和筛选，我们选择了幼儿最容易理解接受的和与实际生活接近的相关成语。如与动物有关的成语："盲人摸象、画蛇添足"等；故事性的成语："井底之蛙、三心二意、孔融让梨"等；十二生肖相关的成语："胆小如鼠、对牛弹琴、生龙活虎、马到成功"等等，这些成语可以在日常活动中及时的进行教育。

　　（二）运用丰富多样的活动形式开展成语教学。

　　1．以游戏形式，引导幼儿理解成语的内容。

　　如学习成语"盲人摸象"。先进行游戏：我请几名幼儿上来扮演盲人，然后再拿出一个他们不熟悉的物体，请他们摸一摸。在幼儿摸的时候，我让他们摸的部位是不同的，结果他们在说摸到什么的时候，他们说出的内容是不一样的。于是我就提问幼儿："为什么他们说出的答案是不一样的？他们说的对不对？为什么？"通过这样的导入，对幼儿的印象特别的深刻，而且活动中，幼儿们活动的氛围特别的浓厚。于是我再让幼儿们通过看看、听听、说说、故事学习成语，理解成语的意义，从而让幼儿明白观察事物、看问题要全面，不能以偏概全的道理。

　　又如学习成语"画蛇添足"，先让幼儿动手画一画：请我们的小朋友每人画一条蛇，看谁画的好并且快。很多的幼儿都积极的进行绘画内容。等幼儿绘画好之后，我表扬了绘画的幼儿。于是我问："如果我在这条小蛇上添上脚的话，会怎么样呢？"幼儿们赶紧说："不对、不对，老师蛇是没有脚的。"我点点头说："对的，那么今天老师就带来一个关于这个故事的成语，我们一起来听一听。"然后再通过听听、说说、故事学习成语，理解"画蛇添足"的意思：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。同时教育幼儿做事情不要像成语故事中的那位人一样，不要做无中生有的事情，这样反而把事情做的不好了。

　　2．借助先进的多媒体进行成语教学，帮助幼儿理解成语的寓意。

　　为避免在成语教学的过程出现枯燥无味的现象，我们采用多媒体课件、视频进行教育活动，通过这些视频的额观看，让幼儿有个直观、生动的画面，促使幼儿能清楚、明白的理解成语故事所含的内容 意思。因为这些生动有趣、色彩艳丽的动画中轻松地理解成语所蕴涵的意义，由此产生了浓厚的学习兴趣，老师也能事半功倍。如学习成语"闻鸡起舞"。活动前，先让幼儿观看这个成语的视频，由于大家观看到这个视频的内容，所以幼儿以在观看成语故事后，对故事内容有了初步的了解。但是我们班的幼儿对古时候人们通过听鸡啼的声音起床这种生活方式很感兴趣，也觉得很不可思议。于是我们老师还需要进行更深层次的讲解，这需要我们老师的引导：在古代，由于人们没有闹钟，所以只能听鸡打鸣来起床了。现在我们的生活已经很现代化了，生活条件比古人进步了许多，我们有闹钟提醒起床，所以更加应该养成良好的生活习惯，早睡早起争取时间学习。并对班内最早来到幼儿园的孩子进行表扬，大家表示向他们学习，养成好的学习习惯，为进入小学做好准备。

　　3．多读成语，把握好成语的朗读停顿，找出成语之间的共同点。

　　成语绝大多数是四字的，在朗读时一般都是两个字做一次停顿，如：望梅/止渴 、亡羊/补牢、闻鸡 /起舞、刻舟/求剑等。大班孩子有一定的文字基础，我们把这个学前所学的成语制成字卡，让幼儿复习，通过让他们反复朗读，启发大家找出所学成语中有哪些共同的地方。

　　（三）利用家长资源

　　成语故事教学仅仅局限在课堂教学上是远远不够的，所以在成语教学中，我们通过家园教育平台向家长宣传成语教学的意义，争取家长的配合。并让家长于孩子一起收集有关成语故事的录音带、VCD、故事书、图片等资料，让幼儿自由活动时能随意观看，加深幼儿对成语故事的理解和记忆。同时，我们把每周的学习内容发信息给家长，请家长在日常生活中引导孩子运用和复习在幼儿园中所学到的成语。

　　总之，我们根据我们班幼儿的实际亨利和年龄特点出发，巧设情境，妙用游戏，使原本枯燥乏味的成语教学变得妙趣横生，而且引导幼儿把学习到的成语运用到日常生活中，让家长也配合我们帮孩子一起巩固和学习一些成语，这样我们的孩子学习和积累的成语故事就越来越多、越来越丰富。我相信，长此以往，我们孩子的语言能力肯定会有进一步的提高和飞跃。