寻找“肌理”

　　现在我们的区域日见“新鲜”，宝宝们玩得范围也大大增广了，真是乐在其中。这种场景让我又想到了宣纸，先前我们变身大师，在宣纸上“变“出了一幅幅精彩的画面，这种欣喜和满足促成了我再次让”宣纸“上场。

　　涂　色技能经过一个学期的练习，现在已经起到了不错的效果。而涂色技能的要求现已进升为画面的饱满，而画面的饱满在于宝宝的手臂力量，力的一个作用！而这次我们就需要这个力来进行我们的活动。首先我出示了宣纸，由于先前的经验，凭靠着宝宝的记忆力，还是有一部分的宝宝主动说出了宣纸的名称，为了提取对宣纸的意识，我又请每位宝宝摸了摸宣纸，再次感受下宣纸的“质”。熟知了我们的活动材料之后，我就请出了我们的“配角”，有梳子、还有硬币。对于硬币，宝宝们有一定的经验，而梳子就有待说明了，我特别介绍了梳子的“纹路”，因为它今天将在宣纸上发挥作用！

　　当我告诉宝宝宣纸上会变出好看的图案时，宝宝们的情绪十分高涨。我先拿了硬币，然后就把宣纸放在硬币的上面，最后借助油画棒，作画开始！我特别提醒宝宝们涂的时候要用力，并且像涂色一样饱满，不一会儿，好玩的就出现了，宝宝们一个个探之究竟，宣纸上竟也出现了一个硬币，因为图案很明显！这下子，氛围一下就调动起来了。而后我拿出了梳子，继续按照先前的步骤，涂啊涂，一条条的线线也出来，这线线就是梳子本身的“纹路”！最后我请宝宝自己操作，结果很是出乎意料，因为这次涂色本身就出乎意料唉！他们从中满足了好奇心，由于物体的明显，所以涂出来在宣纸上都呈现了图案！

　　这其实是一次“肌理”的发现，每样事物都有它的肌理，而这起的效果很明显！比如我们平时最常接触的鞋子，鞋子凹凸的底就是不错的“肌理”，很容易就能在宣纸上反应；比如树干，现在正值春天，我们经常会去寻找春天的颜色，而树也是我们观察的对象，树干上的纹路就是不错的肌理……托班的宝宝喜欢最直接的东西，而这个直接就是她能最容易看到的，越明显就越起作用，所以我们寻找“肌理”就是一个既简单，又有科学意味的一次活动，其中可是乐趣无穷哦！