读《优秀是教出来的》

　　美国优秀教师克拉克先生所着的《优秀是教出来的》，是5月14日举行的“北仑区教师教育持续发展论坛”决赛暨“北仑教育系统读书学习活动”启动仪式上发的，意欲带动校长老师共同读书，做爱学习的老师。说实在的，老师如果不爱学习，那会是很可怕的。

　　今天阅读了《优秀是教出来的》一书后，我被深深感动了，在克拉克的眼里，优秀很简单，虽说有55条之多，但是每一条都很常见，而且只要举手之劳，但是只要你细细研读，却能发现，这55条其实我们也没有全都做到。

　　来看看克拉克的“55条”吧：

　　第一条：说话先要讲礼貌。这是什么秘诀啊，谁都会做，但是真的谁都做好了吗？克拉克告诉学生：无论什么时候，都要用“是的，阿姨”或者“不，老师”这样的尊称，而不是用简单的点头或者“不是”来表达。就是这样简单的礼貌，我想我们很多人都没有做到。

　　第二条：眼神沟通很重要。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对他。我们不仅自己要学会尊重别人，还要教会我们的孩子，需要反复练习，只要多用一秒钟的时间，看着别人，真诚地表达谢意。

　　第三条：真诚祝贺获胜者。看似很简单，但是要求：鼓掌至少持续三秒钟，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。只要有人开始鼓掌的时候，我们必须全部开始鼓掌。虽然有些孩子并不出色，但是只要她有进步，大家都可以发自内心地真诚为她鼓掌。

　　我最受感动的是第十一条：制造惊喜添情趣。顺手做些善意的事情，给别人惊喜，每个月至少一次。事情只是从一份报纸开始，孩子们对分类广告产生了兴趣，而接下来的发展却让人意外，老师让孩子们学习刊登广告，登一条地理谜语，并且给所有来信回信。接下来，在全州范围内刊登谜语，孩子们收到了更多人的来信。后来孩子们想要把创意带给全世界，结果要在报上刊登广告需要1.2万美元，孩子们为此开始打工，最后在好心人的帮助下筹到了经费，在报纸刊登谜语之后，他们收到了世界各地的7000多封来信，孩子们不停的回信、收传真，为此孩子们还成了明星上了新闻联播，甚至接到了白宫克林顿夫人的电话，并接受邀请前往华盛顿。当克拉克准备带孩子们一同去迪斯尼领取美国最佳教师奖，一个细节让我非常感动：为了让全部孩子一同参加，他不停地给企业老板电话写信，最后筹得了全部路费，而他对孩子们说：只有三个人可以随同必须抓阄，但停顿一下后说：其实没必要抓阄，孩子们，因为我们已经筹到了足够的钱，我们可以全体参加！许多孩子先是捂住了脸，然后才开始大声欢呼！这种情景我想经历过的人都会热泪盈眶吧。

　　第十七条是：行动迅速效率高。老师反复训练孩子们用几秒的时间准备学习用品，首先是讲一天要用的东西都放在伸手可及的地方，其次是反复训练，尝试用最短的时间看一个科目换到另一个科目到底能多快。还训练孩子们负责教师投影仪的准备工作：将关灯、关窗、拉出投影仪、插好电源、拉下屏幕等动作分解开来，每一个动作都指派一位同学负责。有时孩子说看不清黑板，老师说：好，我用投影仪演示给你们看。还没等我走到教室中间，投影仪已经被支好并接上了电源，黑窗帘拉上了、灯关了、屏幕拉下来了、连笔都递给我了。而教室里就好像什么都没有发生过一样，听课的老师都觉得很奇怪。看到这里我忍不住笑了，想象这样的课堂确实非常的有生命力，孩子们时刻关注老师的动态，而老师也在孩子的配合下享受着教育的乐趣，这种默契又怎能以说教得来？

　　其他的很多条，都是很简单很常见，比如“主动询问表关心”、“打喷嚏时捂住嘴”、“开开心心收礼物”、“谢谢传递好心情”、“不要主动讨奖品”等，都是看着题目就知道内容的，但是克拉克先生的没一点都处理得很到位，读后给人的感觉是迫切希望尝试，想看一下这经典的55条在我们的孩子身上有多大的威力。难怪特级教师冯恩洪校长的序中说“本书阐述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法，一个教师读后，一定会产生模仿几招、跃跃欲试的感觉”。

　　克拉克，1995年开始从事教师工作，2001年28岁的他获得了美国最佳教师奖，被克林顿总统夫妇接见三次。这样的荣耀，是克拉克先生研究孩子、追随孩子、改变孩子的成绩的见证。